江苏省南通市崇川区启秀中学2023-2024学年统编版八年级上学期12月月考历史试题

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2023-12-26
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南通市启秀中学2023-2024学年度第一学期单元练习 初二历史 一、墟择题(每2分,共15题) 1.1919年5月《北京学界全体宜白》呼阿:“务望金因工商各郭,一律起来设法开因民大 会,外争主权,内除国贼。中国存亡就在此一举了【”由此可见,五四运动( A,皱料了无产阶级解放斗争 B.体现了反帝反封建的性质 C,推动园民革命运动的发展 D.传播了马克思主义思想 2有人说: “1901年,中因陷入无尽属暗中:1911年,一道闪电划过,却黑暗依旧:1921 年中国共产党成立终于迎来了曙光。”下列对于1921年,中共成立表递正班的是( A它是中国新民主主义苹命的开端 B.第一次国共合作的实现 C.它使中国革命转危为安 3.“赤诚的爱国主义精神”、 D.从此中团革命的面貌焕然一新 “高度的社会贵任感”、“科学和民主的光辉旗帜”是学者 们对五四运动的高度概括。下列有关五四运动的说法正确的是() A,促使中因革命转向农村发展 C.为中函共产党诞生做了准备 B促进了抗日救亡高潮到来 4,如图为近代某一战争的形势示意图,这一战争( D彻底推翻了北洋军阀统治 A.促使中共找到正确的革命道路 B.体现了第一次国共合作的成果 C.成为了敌后抗战中的光辉典范 D.推翻了国民党政权的专制统治 5.1926年,湖南省农民协会的会员达到107万人,到1927年1月,会员又增加到200万人. 湖北省农民协会会员在1926年7月是3万多人,到同年11月就增加到了20万人左右。两 湖地区农会组织迅速发展的主要原因是() A.五四运动扩大 B.北伐胜利进军 C.红军战略转移 D.七七事变爆发 6.,如图是中国革命史上的一件大事,画中握手的两个人分表代表的是() A.南昌起义队伍一一秋收起义队伍 B.中国工衣红军一一北伐军 C.北伐军一八路军 D.新四军一一中国工农红军 第1页共4页 7.20樵纪二三十年代,中闲本命从坡巾向农村的退却成为一种历史的进军,对“进军”理 解庆确的是() A.思想建党政治建军 B.建立农村革命根据地 C.劲立领导式被斗争 D.开辟敌后抗日根据地 &从127年起的十年,中因革命道路极为很难曲折。下列相关的历史事件按时间先后排列, 正碗的是( ①井冈山会师②南京因民政府成立③红军三大主力会师④遵义会议 A.①②③0 B.②①④③ C,②①①③ D.①④③② 9.以下书籍出版于20世纪三四土年代。此类书籍在当时大最出版意在( ) 时 1932年 1936年 1940年 1940年 1944年 间 《五千年来中 名 华民族爱国魂 《民族英雄评 《中国历史上 《民族英雄诗 《中国民族女 传》系列 之民族英雄》 话》 英雄传记》 A宜传民主科学,开展新文化运动 B.反对专制独裁,抨击北洋军阀统治 C.弘扬爱国精神,致力于抗日救亡 D.争取和平民主,推动国共两党谈判 10.如图以“转”字串起中国革命的某一段历史,这段历史是指( 战略转移 童大转折 转危为安 1934年 1935年 1936年 A.北伐战争 B.中国工农红军长征 C.井冈山革命根据地的建立 D.抗日民族统一战线的形成 11.以1936年发生的国内重大事件为例,说明中国共产党“从来就没有自己的私利,而是 全心全意把国家、民族和人民的利益作为自己的根本宗旨”的重大事件是() A.参与和平解决“西安事变” B.领导发动“一二·九运动” C.改编中国工农红军主力 D.工农红军主力抵达陕北 12.朱汉国在《明确“十四年抗战”有重要意义》一文中指出:从抗日战争的全过程看,大 体经历了两个阶段,前六年是局部抗战,后八年是全国性抗战。其中从局部抗战到全国性 抗战的转折性事件是() A.九一八事变 B.西安事变 C.七七事变 D.中共七大 13.日军军机电报第一号:“(131年9月18日)晚上10点钟,暴戾的中国军队在北大 营西侧,破坏南满铁路袭击守备队,双方正冲突中…冲突完全是由一些偶然因素引起的 。”该电报() A.是研究事变爆发原因充分可信的史料 B.掩盖了日本蓄谋已久的目的和手段 C,真实反陕了九一八事变发生的偶然性 D.信息完全捏造,没有任何史料价值 14.1937年4月5日,国共两党首次在同一地点、同一时间来祭拜黄帝,并发表祭黄帝陵 文。祭文反映出() 共产党祭 赫赫始祖,吾华肇造…各党各界,团结坚固;不论军民,不分贫富。 黄帝陵文 民族阵线,数国良方;四万万众,坚决抵抗 国民党祭 丑虏蚩尤,梗化作乱;爱诛不庭,华夷永判。仰维功业,广庇万方:佑 黄帝陵文 启后昆,恢廓发扬。追承绩献,群情罔懈;保我族类,先灵攸赖 A.抗战全面屦发激化了民族危机 B.日本侵华加刷,增强中华民族认同感 C.抗日民族统一战线子正式形成 D.蒋介石彻底放年反共,团结各方抗日 第2页共4页 15.下图是某同学进行历史学

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