期末专项复习：实验题-2023-2024学年人教版物理九年级全一册

2023-2024学年人教版物理九年级全一册 期末专项复习：实验题 1．在“探究并联电路中电流特点”的实验中，某同学连接了如图所示的电路： （1）该同学连好电路后闭合开关，观察到灯泡 不发光，其原因是 ； （2）该同学在原电路上改动了一根导线便完成了实验，请你在改动的一根导线上画“×，并画出正确导线的连线，使两只电流表分别测干路和支路的电流： ( ) （3）排除故障，电流表都选择正确量程后闭合开关，电流表A1和A2的示数如图，则通过L2的电流为 A． 2．小悦和小涵同学在探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图甲所示。 （1）电路中有一根线未连接，请在图甲中以笔画线代替导线，将电路连接完整；( ) （2）实验中要控制 不变，滑动变阻器的作用是：①保护电路；② ； （3）电流表和电压表示数记录如表：表中空白处的电流值如图乙所示，该值为 A； 序号 电压表示数U/V 电流表示数I/A 1 1.4 0.14 2 2.2 0.22 3 2.8 （4）分析实验数据可得结论：当电阻一定时， ； （5）正确连接好电路后，闭合开关发现电压表有示数，电流表无示数，移动滑片P，两表示数均无变化，则故障原因是 。 A．R短路      B．R断路     C．滑动变阻器断路 3．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表． 物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃ 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 68 （1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异； （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，此时水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量； （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述； （4）该实验所用主要研究方法 。 4．某实验小组用如下图所示的电路探究电流与电阻的关系。    （1）连接电路时应 开关； （2）小明将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至恰当位置，并将数据记录在表格中。换用10Ω电阻后，应使定值电阻两端电压保持 V不变； 实验序号 电阻 电流 1 5 0.6 2 10 3 20 （3）将5Ω的定值电阻换为10Ω后，小明和小红对接下来的操作有不同看法。小明认为应保持原来滑片位置不动，闭合开关，再将滑片向左移动，使电压表示数为；小红认为应先将滑片移动到最左端，再闭合开关，然后将滑片向右移动，使电压表示数为。你赞同 的观点，因为如果按照另一个人的方法操作， 表容易烧坏。 5．如图所示，把质量为1kg，初温为20℃的水[c水=4.2×103J/（kg•℃）]和食用油分别放在两个相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯同时对两烧杯加热，用两支相同的温度计分别测量它们的温度． (1)这个实验装置可以研究物质的 ． （填字母） A． 质量 B． 密度 C． 比热容 (2)琳琳记录了温度随加热时间变化的一些数据，通过对表中的数据进行分析，可知：相同质量的不同物质吸收相同的热量，所 不同． (3)若要使水和食用油升高的温度相同，给 加热的时间较长． (4)根据表中的实验数据，计算出食用油的比热容为 J/（kg•℃） 6．为研究甲、乙、丙三种液体的吸热能力，小明选用了甲、乙、丙三种液体，用相同加热器加热，得到了三种液体的温度变化情况： 加热时间t/min 0 1 2 3 4 甲液体温度/℃ 20 30 40 50 60 乙液体温度/℃ 38 46 54 62 70 丙液体温度/℃ 56 62 68 74 80 （1）小明选用的甲、乙、丙三种液体的 （选填“质量”或“体积”）必须相同； （2）分析数据可知： 吸热能力最强； （3）为了研究三种液体的吸热能力，小明还可以设计如下实验方案：用相同加热器加热上述三种液体，使之升高相同的温度，通过比较 判断三种液体的吸热能力。物理学中引入物理量 来表示不同物质吸热不同。 7．现要测量阻值约为20Ω的未知电阻的阻值，提供的实验器材如