6.5 科学探究：摩擦力 课件 ---2023-2024学年沪科版物理八年级上学期

6.5 科学探究：摩擦力 1．通过常见事例和实验了解摩擦力；知道摩擦力的种类。 2．知道滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小关系。 3．认识摩擦的利与弊以及增大有益和减小有害摩擦的方法，并在日常生活中应用。 4．经历探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想与假设。 5．通过实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，验证猜想是否正确。 学 习 目 标 2 温故知新 1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力； 用字母“G”表示。 2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。 G = mg 3.重力的方向总是竖直向下 4.重力的作用点——重心 做一做 试一试 （1）手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力； （2）手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上 运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； （3）手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。 你感受到的力是一个什么样的力？什么情况下会产生摩擦？ 摩擦力（f） 1．定义：两个互相接触的物体，当它们间发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力。 2．摩擦力的方向： 与相对运动或相对运动趋势方向相反 3．摩擦力产生条件 a.两个物体接触且有压力 b.有相对运动或相对运动的趋势 c.接触面不光滑 4.摩擦力的分类 一个物体在另一个物体表面上滑动时， 所受到阻碍物体间相对运动的力， 叫做滑动摩擦力。 一个物体在另一个物体表面上滚动过 程中所受到阻碍物体间相对运动的力， 叫做滚动摩擦力。 两个相互接触的物体，具有相对运动趋势时,但没有发生相对运动时，在接触面阻碍物体运动的力。 滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。 滑雪 滑梯 摩擦力的分类 滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。 行驶的汽车 各种轴承 静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。 握住的茶杯 走路 合作探究：认真阅读课本118—119页内容，解决这些问题（8min） 1、用什么工具测量摩擦力？ 2、实验中应该使木块做怎样的运动？ 3、如何知道摩擦力的大小？ 4、实验 时，研究压力的大小对摩擦力的影响，怎样做？要研究接触面的粗糙程度对摩擦力的影响呢？（如何改变压力大小？如何改变接触面的粗糙程度？） 根据对以上问题的思考，每个小组制定出实验计划，要在全班交流。 设计实验与制订计划 在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 弹簧测力计、钩码、木板、木块、毛巾、棉布等 注意： 实验器材： 滑动摩擦力与哪些因素有关 设计实验与制订计划 实验步骤 （供参考） 1、把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉木块匀速滑动，记下弹簧测力计的示数。 2、把木块放在水平桌面上，木块上加2个钩码，用弹簧测力计水平拉木块匀速滑动，记下弹簧测力计的示数。 3、把木块放在棉布上，用弹簧测力计水平拉木块匀速滑动，记下弹簧测力计的示数。 4、把木块放在毛巾上，用弹簧测力计水平拉木块匀速滑动，记下弹簧测力计的示数。 进行实验并记录数据 实验次数 压力情况 接触面情况 弹簧测力读数 1 木块 桌面 2 木块+ 2个钩码 桌面 3 木块 棉布 4 木块 毛巾 进行实验并记录数据 实验结论： 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （1）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系 5、实验过程： 实验 结论2： 滑动摩擦力的大小与压力有关。 在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （2）探究滑动摩擦力的大小与压力的关系 拓展： 如何探究滑动摩擦力的大小 ①与接触面积的关系 ②与物体运动的速度大小的关系 6、实验结论： 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力的大小与压力有关。 在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 注： 1、滑动摩擦力的大小与物体运动的速度、接触面积的大小无关 2、匀速拉动的目的：使弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小 3、读数时：应在匀速拉动过程中读数 改变摩擦大小的方法 目的 方 法 实 例 增大 有益 摩擦 增大______________ 用力擦黑板、用力踩刹车、_____________等 使接触面变________ 给泥泞路面撒煤灰、单杠运动员手上涂镁粉、 _________________