第5单元 舞剧音乐——《水草舞》教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册

九年级音乐上册教学设计 课题 5.6水草舞 教学 目标 1、通过欣赏,让学生进一步的了解旋律的表现力,充分感受音乐形象,感受音乐美的 2、初步了解三段曲式的表现方式。 3、培养音乐联想力和想象力。 教学 重点 感受琶音和波浪起伏的音乐旋律,用简单的律动表现音乐 教学 难点 初步了解三段曲式的表现方式。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 展示图片 新授课： 作者介绍： 杜鸣心：全国政协委员，中国音乐家协会常务理事，著名作曲家，音乐教育家。吴祖强和杜鸣心在建国初期都曾任教于中央音乐学院，先后被选送到莫斯科柴科夫斯基音乐学院学习作曲。1958年二人回国后，联手为中国舞剧《鱼美人》谱写了音乐。 这是吴、杜二人的成名作，也成为中国舞剧艺术发展初期的一部重要作品。 1964年二人再度合作，与数位作曲家共同创作了国产芭蕾舞剧 。 吴祖强：著名作曲家、中国音乐家协会名誉主席。主要作品有《钢琴变奏曲》；交响音画《在祖国大地上》；与杜鸣心合作的舞剧音乐《鱼美人》、《红色娘子军》； 歌曲简介 选自舞剧《鱼美人》第一幕第二场的一段群舞音乐，为三部曲式结构。音乐吸取了民族民间音调，形象而又生动地表现了柔美的水草形象。 《鱼美人》的故事 讲述海底美丽善良的鱼美人，爱上了人间勤劳勇敢的猎人但是遭到了凶恶的山妖的阻挠和破坏，在人参老人的帮助下，猎人和鱼美人终于战胜了山妖的魔法，结成一-对幸福的伴侣。《鱼美人》组曲中四首最常被演奏的是《人参舞》《水草舞》、《珊瑚舞》和《婚礼场面》 作品分析 欣赏A段音乐由开始4小节主导动机发展而成，它以四分音符和十六分音符交织而成的旋律，生动地刻画了水草在碧波中摇曳，清秀、柔美的形象。 1.你们觉得这段音乐讲述的是海平面上的情景还是海底的情景?为什么? 小组回答：音乐旋律越来越低,有-种神秘的、沉重的感觉 2.你们猜猜看这段音乐讲述了海底的哪种生物? 3.请你们边听音乐边看看老师在黑板上画了什么? 4.出示图谱,你们觉得图片上哪个音乐符号长的像水草? 欣赏B段以琶音为基础组成旋律，由低音乐器奏出。高音区则配以切分模进音调，描绘海水的波动，然后再现A段，接尾声。 1.你们觉得这段音乐表现了怎样的场景?音乐给了你怎样的感受? 小组回答：我们的水草从中生活着一 群鱼儿,它们时不时的从水草中探出了脑袋,并且在水草边游来游去,最后慢慢的游远了。 欣赏A'段 (1)听这段音乐和之前的哪段音乐比较相似?又有什么不同? . (2)用动作表现本段音乐 (3)我们的水草在水底来回的飘荡,随着浪花越来越小,水草也渐渐安静下来,最后随着音乐声的吉束,整片水草也归于平静。 2.歌曲的节奏是什么样的？ 小组回答：中速柔美地 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 作者介绍 歌曲简介 作品分析 教 学 反 思 2 学科网（北京）股份有限公司 $$