第一单元第2课时 两位数乘两位数的笔算（不进位）（教学课件）-【上好课】三年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）

小学数学·三年级（下）·SJ 第2课时 两位数乘两位数的笔算（不进位） 会用交换乘数位置的方法验算乘法。 经历探究两位数乘两位数（不进位）的笔算方法的过程，会笔算两位数乘两位数。 在探究算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。 运用两位数乘两位数的笔算解决一些简单的实际问题。 感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 口算大比拼 12×1= 12×10= 15×1= 15×10= 12 15 120 150 两位数乘整十数的口算方法：先用整十数中0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添1个0。 12×12=？ 15×15=？ 知识链接 knowledge link 探究两位数乘两位数计算方法 学习任务一 阅读与理解 观察图片，你能得到什么信息？ 幼儿园购进12箱迷你南瓜，每箱24个。一共有多少个？ 1 探究新知 presentation 分析与解答 有12箱，每箱24个，求一共有多少个？就是求12个24是多少，可以列式为： 24×12= ( ) 探究新知 presentation 分析与解答 方法一： 6个2箱是12箱，可以先算出2箱有多少个南瓜，再把2箱的南瓜个数乘6，即为12箱南瓜的个数。 24×2=48(个) 48×6=288(个) 答：一共有288个。 探究新知 presentation 分析与解答 方法二： 先算10箱和2箱各有多少个南瓜，再把所得的结果相加，即得12箱南瓜的总个数。 24×10=240(个) 24×2=48(个) 240+48=288(个) 答：一共有288个。 探究新知 presentation 分析与解答 可以用竖式计算。 2 4 ×1 2 4 8 …2箱的个数 2 4 ×1 2 4 8 2 4 ×1 2 4 8 …10箱的个数 2 4 …12箱的个数 2 8 8 2 4 探究新知 presentation 分析与解答 8 2 8 4 2 4 8 2 4 1 2 × 一般这样写： 答：一共有288个。 笔算两位数乘两位数时，用第二个乘数的哪一位上的数去乘第一个乘数，乘得的积的末位就要和这一位对齐。 总结： 探究新知 presentation 笔算两位数乘两位数验算 学习任务二 分析与解答 试一试 调换24和12的位置相乘，结果会怎样？ 1 2 2 4 × 8 2 8 4 2 4 8 乘法可以怎样验算？ 可以调换乘数的位置再乘一遍。 探究新知 presentation 分析与解答 48 24 288 ×12 48 24 288 验 算： 24 ×24 12 可以调换两个乘数的位置，乘得的结果不变。可以用这种方法来进行乘法的验算。 探究新知 presentation 达标检测，巩固练习 学习任务三 1. 选择题。 （1）一本书的价钱是40元，学校买21本这样的书，全部付一百元一张的人民币，至少要（ ）张。 A．7 B．8 C．9 （2）一个两位数（0除外）乘两位数的积是（　　）。 A．四 B．三位 C．三位数或四位数 C C 达标练习 practice 2. 下面的竖式中，箭头所指部分表示什么？ √ 达标练习 practice 3. 列竖式计算，打★的要进行验算。 26×32＝ ★35×24＝ 42×21＝ 60×75＝ 832 840 882 4500 达标练习 practice 4. 数学小医生。（对的画“√”，错的画“×”，并改正） × × 达标练习 practice 5. 根据图中信息解决问题。 120÷3x12=480(个) 480>450 答:能打完。 达标练习 practice 思维拓展 6. 观察前两组算式，找出规律后填一填。 385 下面等式的第一个加数等于上面等式的第一个加数乘10，第二个加数等于上面等式的第一个加数。 上下两个等式的得数相等。 350 35 385 达标练习 practice 探究题 7. 王老师布置了一道计算题24×12，下面分别是三位同学的计算方法。 （1）小冬和小明的方法思路是一样的，都是先算（ ），再算（ ），最后把两次得数相加。 24x2 24x10 15x6=90 15x10