第五单元 游_____-【勤径千里马】2023-2024学年四年级下册语文同步作文

第五单元 游 习作要求剖一剖 习作内容∥ 你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？ 我游览过长城， 上个周末，我去了我家 那里的烽火台给我 附近的公国。这一次，我选 留下了深刻的印象 择了一条与往常不同的游览 路线。 每到秋天，我就会 去果园玩。 在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这 个地方，把游览的过程写清楚。 ◇可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。 ◇印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。 ◇可以用过渡句，使景物的转换更自然。 写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚 了，并提出修改意见。 习作目标∥ 1.了解习作例文中写景物的顺序，并按游览顺序写一个地方。 2.习作时能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。 3能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。 习作要求∥ 1选择印象深刻的景物，并按照游览的顺序来描写。 2运用生动的比喻、拟人、排比等修辞手法将重要的景物写生动。 提升写作能力的学习宝典见此图标国酮抖音微信扫码 第五单元的 思维导图画一画 万里长城Q 。九寨沟 秦兵马俑○ 名胜 自然 ○日月潭 古迹 故宫○ 景观 。西湖 赵州桥○ 。张家界 游 鸟巢Q 。小镇风光 东方明珠○ 著名 身边 ○校园美景 建筑 美景 哈尔滨大剧院○ ○街角公园 港珠澳大桥。 。乡村果园 学酒海治酒 学油源治酒 治酒海 沙演 治酒测 65 同步作文·四年级（下册】 习作方法学一学 课文中找方法 从不同方面写出景物的特点和变化 景物的特点，在变化中显露。因此，写出景物的变化，是表现景物特点的 重要技法之一。写景物的变化，要从不同的侧面入手，按一定的顺序写出景物 在不同的时间里、不同的地域里、不同的外部环境中的变化情况。 示例：果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是 真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升， 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹 那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它 旁边的云片也突然有了光彩 这段话主要写的是晴朗天气的日出，分别从颜色、光亮、位置变化三 个方面写出了太阳的特点和变化。 按照游览顺存来马景 写游览过的一个地方，可以按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观 察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序来写所看到的景物。这样 才能做到条理清晰。 示例：一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时 而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就 是从洞里出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的， 很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周固是石壁，头上是高高的石顶，在 那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边 往外流。这是外洞。 66 联的的 的的 形的的 的的 能的 明的的 酸防 提升写作能力的学习宝典见此图标酮抖音微信扫码 第五单元的 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是 孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚 合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处 的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳 子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到 肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船 就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我 挤压过来。我又感觉要是把头稍微拾起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻 子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 作者按照游览的顺序来写，“一路迎着溪流”“入山大约五公里就来 到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的”是路上的风景；“洞口像桥洞似 的，很宽”是作者来到洞口；“这是外洞”是作者进入外洞；“虽说是孔 隙，可也容得下一只小船进出”是作者要进入孔隙；“大约行了两三丈的 水程吧，就登陆了。这就到了内洞”是作者到达内洞。作者记叙了游览双 龙洞所看到的景象，表达了对祖国山河的热爱，对大自然的热爱」 按隔由远及近的顺存来马景 由远及近法，亦称远淡近浓法。它是指先写远的人物、景物或事物，后写 近处的人物、景物或事物，逐渐推近，由淡而浓，一一道来的写作方法。 示例：再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线以下， 是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的搭松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝 丫，漏下斑斑，点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩 石上的水的声音，使密林显得更加幽静。 作者在描写这部分内容的时侯，先写了远处的雪峰、原始森林，又写 了近处的塔松、日影以及溪流，按照由远及近的顺序描