初中信息技术-教案教学设计课件-浙教版（2020） 八年级下册 第二单元 物联网 第5课 初识物联网 资料详情 普通 第5课 初识物联网 课件 2022—2023学年浙教版（2020）初中信息技术

《初识物联网》教学设计 课题 初识物联网 年级 八年级 教学内容分析 本节课是物联网模块的第一节课，目的是使学生走近物联网，并体验其应用，学习 基本知识，激发学习兴趣，为以后学习做铺垫。 知识点有：物联网的概念；物联网的架构；物联网架构中网络层的移动通信技术、 WLAN 技术、蓝牙技术，及这三种通信技术之间的区别；小组合作设计搭建智能门锁小型 物联网系统；了解物联网发展自主可控对于国家安全的重要性，认识使用信息技术时遵 守法律法规、信守信息社会责任的必要性。 知识点间关系的思维导图： 学情分析 本节课的教学对象是八年级的学生，学生好奇心强，乐于亲自体验与实践，具有一 定的想象力与创造力。在这节课学习之前，学生已经学习了 Python 程序设计、传感器等 知识，能够设计与编写简单程序控制硬件系统。虽然学生对物联网的内涵还知之甚少， 但是在生活中已经接触过物联网的应用实例。 教学目标 （一）知识与技能目标 1.理解物联网的概念以及物联网架构。 2.体验物联网网络层的常见三种网络通信技术的应用。 3.能够设计并搭建小型物联网系统。 （二）过程与方法目标 1.学生通过体验物联网的应用案例，提升动手实践能力。 2.学生通过设计搭建小型物联网系统，提升设计与工程能力，锻炼计算思维。 3.学生通过分小组学习的形式，提升合作学习能力。 （三）情感态度与价值观目标 1.感受基于物联网技术的智能设备对日常生活的便利。 2.提高利用所学知识解决生活实际问题的创新意识。 3.认识到核心技术自主可控的重要性，以及应用信息技术时遵守信息社会责任及法 律法规的必要性。 教学重难点 教学重点： 1.理解物联网的概念及物联网的架构。 2.体验基于物联网技术的设备对日常生活的便利性。 3.能够设计搭建简单的小型物联网系统。 教学难点： 1.对于物联网架构的理解。 2.三种常见网络通信技术的功能与区别。 3.智能门锁小型物联系统的设计思路。 教学策略 本节课主要采用体验式教学法，因为学生没有接触过物联网，我就以生活中常见事 物为例，以展示打印机“一碰打印”功能为切入，分析其连接实现原理，初步认识物联 网的概念及架构，接下来设计学生体验手机 app 控制空气净化器、智能手环等物联网设 备，通过反复体验、理解、分析，加深对概念及架构基本知识的理解及建构，将生活实 际经验融于新知教学中，创设生活情境，激发学生学习兴趣，化抽象为具体，更易于学 生接受。 其次本节课还采用了任务驱动法和合作学习法。在“设计智能门锁”的小组探究活 动中，学生分组合作，完成“定义问题——制定方案——硬件搭建——算法设计——程 序调试”的步骤，感受设计一套小型物联系统的基本思路，培养学生的信息意识及计算 思维，为后续进一步学习物联网模块知识做铺垫。由于学生的操作水平与认知能力具有 一定差异性，因此在分组学习时两人一小组，并进行任务分工，教师在课堂活动时进行 个性化的辅导。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 1.教师提问：同学们在生活中使用过打印 机吗？它打印文档的过程是什么？ 2.教师展示打印机“一碰打印”的功能， 并提出问题：我们平时使用的打印机，电脑和 打印机之间是通过什么方式连接传输数据？ 这台具有“一碰打印”功能的打印机是通过 什么方式与手机连接的？ 3.导入新课“初识物联网”。 学 生 思 考，观看教师 演示，并回答 问题。 创 设 问 题 情境，通过生活 中打印机“一 碰打印”的功 能，激发学生的 好奇心与学习 兴趣，引出本课 内容。 新知讲授 （一）概念引入 1.教师讲解物联网概念：物联网，简称 IOT，就是将物品通过网络通信技术连接起来， 实现物体之间的智能化识别、信息交换与管理 的功能。 2.教师提问：请同学们根据物联网概念分 析，手机和打印机是通过什么方式连接，控制 及传输数据的？ 教师解答：手机与打印机之间通过网络通 信技术建立了联系，三者之间正好对应了物联 网的三个架构。 （二）原理解析 1.教师讲解物联网架构。 学 生 根 据物联网的 概念及教师 的引导，分析 并回答：“手 机与打印机 是通过网络 通信技术连 接的。” 在 学 生 体 验 “ 一 碰 打 印”后，带着疑 问时，及时引入 物联网的概念。 引 导 学 生 根据概念，分析 终端与终端之 间的逻辑关系， 进而引伸出物 联网的架构。 与 学 生 共 同探讨各个架 构层的含义及 作用。 2.教师提问：打印机在“一碰打印”功能 的实现过程中，每一层架构对应的是哪个环节 呢？ 3.教师介绍物联网架构中“网络层”的 常见无线通信技术。 （1） 移动通信技术 ①教师讲解移动通信技术的概念 ②教师提问：移动通信技术经历了哪些技 术变革？哪些应用呢？请同学们观看一段视 频。教师播放移