Unit 7 When is Thanksgiving？Lesson 23 （教学设计）北京版英语三年级上册

Unit 7 第一课时教学设计 一、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中谈论一些名称和节日所在时间所使用的核心语言：—Can you tell me some of…? —Sure. We have …. —When is …? —It’s in….;(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，谈论一些名称和节日所在时间，学习了解中国的国庆节，培养学生的爱国主义情怀。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： —Can you tell me some of…? —Sure. We have …. —When is …? —It’s in…. 二、教学重难点 1. 理解、会说和认读Halloween，Thanksgiving, Christmas, New Year’s Day, Chinese New Year，National Day, November等节日名称和词汇。 2. 用“Can you tell me some of…?” “Sure.” “We have …”和“When is …? ”“It’s in…”等学习巩固本课功能句型，知道一些节日的名称和所在的时间。 三、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中谈论一些名称和节日所在时间所使用的核心语言：—Can you tell me some of…? —Sure. We have …. —When is …? —It’s in…. 1.Lead in Mike想制作一本节日日历，他知道自己国家的所有节日，但是不太了解中国的节日。他想请朋友们帮他一起制作这本节日日历。我们一起来看看吧。以Mike想制作节日日历为情景引入本节课关于谈论一些名称和节日所在时间的相关表达。通过帮助Mike制作节日日历，自然过度到本节课的主要内容，学习谈论一些名称和节日所在时间的相关表达。 2. Look and think 看图片，思考Yangyang和Sara在谈论什么？我们一起看看吧。播放课文视频，组织学生带着问题看视频: What are they talking about? 3. Let’s watch 播放课文视频，组织学生观看视频，跟读课文，并尝试理解课文大意；着重留意涉及前面提到的问题的语句，尝试组织语言，总结概括出答案。 通过视频，你知道Yangyang和Sara谈论了哪些节日？分别在哪些月份？接下来我们仔细听听他们自己是怎么说的？ 4. Listen and complete Yangyang和Sara在谈论节日，他们都提到了哪些节日？他们是怎样互相询问并回答的？我们一起听一听，填一填。 根据对话内容，把所给句子中缺失的部分补充完整。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。 5. Let’s learn We have Halloween, Thanksgiving, and Christmas. Halloween We have Halloween, Thanksgiving, and Christmas. Thanksgiving We have Halloween, Thanksgiving, and Christmas. Christmas Yes, your National Day and your New Year. National Day Our Chinese New Year is a big holiday. Chinese New Year 6. Listen and answer When is Thanksgiving? It’s in November. Does Sara know some Chinese holidays? Yes, she does. She knows the National Day and the New Year. 出示问题，播放音频，组织学生根据录音内容，回答问题。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力、归纳总结、口语表达能力。 7. Listen and repeat Yangyang和Sara在谈论节日，他们都提到了哪些节日？他们是怎样互相询问并回答的？我们一起听一听，读一读吧。 加强学生对课文内容的理解，感受课文中单词的发音，以及句子的语音语调。 8. Let’s role-play Yangya