第一单元第1课时 口算两位数乘整十数（教学课件）-【上好课】三年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）

小学数学·三年级（下）·SJ 第1课时 口算两位数乘整十数 在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 经历探究两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。 在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。 合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高解决问题的能力。 培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 口算大比拼 6×7= 10×6= 3×9= 30×3= 8×8= 2×40= 42 60 27 90 64 80 知识链接 knowledge link 李叔叔培育出一批新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个，送给敬老院多少个？ 用乘法 知识链接 knowledge link 两位数乘整十数的口算 学习任务一 阅读与理解 观察图片，你能得到什么信息？ 李叔叔培育出一批新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个，送给敬老院多少个？ 1 探究新知 presentation 分析与解答 先想办法算出得数，再和同学交流。 每盒有12个，一共10盒。求“送给敬老院多少个？”，就是求10个12是多少？列式为：12×10。 盒数×每盒个数=总数 12×10= 探究新知 presentation 分析与解答 方法一： 先算9盒有多少个，再加1盒的12个，即得10盒的总个数。 108+12=120(个) 12×9=108(个) 答：送给敬老院120个。 探究新知 presentation 分析与解答 方法二： 先算5盒有多少个，再2个5盒，即10盒总数数。 12×5=60(个) 60×2=120(个) 答：送给敬老院120个。 探究新知 presentation 分析与解答 方法三： 先算10个10是多少，再算加上10个2，和就是10个12，即10盒的总个数。 10×10=100(个) 100+20=120(个) 答：送给敬老院120个。 探究新知 presentation 分析与解答 方法四： 先用整十数中0前面的1与12相乘，再在所得的积末尾添1个0。 12×1=12(个) 12×10=120(个) 答：送给敬老院120个。 探究新知 presentation 两位数乘两位数的估算 学习任务二 分析与解答 王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里，一共装了60袋。为了估算总产量，他从中任意抽出5袋称一称，结果如下表： 2 第一袋 第二袋 第三袋 第四袋 第五袋 28千克 31千克 31千克 29千克 33千克 根据称出的结果，你能想到什么？ 探究新知 presentation 分析与解答 有的比30千克少一些，有的比30千克多一些。 每袋蒜头都差不多重。 每袋大约重30千克。 探究新知 presentation 分析与解答 你会估算王大伯去年大约一共收获蒜头多少千克吗？ 答：大约一共收获蒜头 千克。 1800 × = ( ) 1800 千克 按每袋30千克估算，看60袋一共有多少千克。 30 60 探究新知 presentation 易错警示： 1. 两位数乘整十数的口算 先用整十数中0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添1个0。 2. 两位数乘两位数的估算 把两个两位数分别看作最接近它们的整十数，再把这两个整十数相乘。 探究新知 presentation 达标检测，巩固练习 学习任务三 1. 选择题。 （1）一篇作文有600多个字，张明每分钟打50～60个字，10分钟能打完这篇作文吗？（ ） A．能 B．不能 C．无法确定 （2）大华超市平均每天要用电60度，这个月（30天）一共要用电（　　）度。 A．180 B．1800 C．1860 B B 达标练习 practice 2. 填一填。 计算50×60，可以想：5个( )乘60，得300个