如何营造良好班风 课件--2023-2024学年高一上学期班风建设教育主题班会

同学们，如果让你来构建一个班级，你举得最重要的是什么？ 如何营造良好班风 2 板块一 尊师重教 心怀敬畏 同学们， 你认识他吗？ 阿根廷版特朗普 实行全面美元化，并声称将取缔阿根廷央行、卫生部、教育部和社会发展部。 此外，米莱还支持器官买卖合法化，实行宽松的枪支管制政策。 哈维尔·米莱：当选阿根廷新任总统 这样的元首就象让中学生投票取消老师对学生的管束： 上学可以带手机 作业可以不做 课堂可以不听 取消考试 但是这叫： 饮鸩止渴（比喻用有害的办法解决眼前的问题，不顾严重后果。 那么，大家知道一个国家是这样的元首回是设么情况吗？网上有这样一段经典评价： 但是，亲爱的同学，如果老师真的放弃了管束，你觉得…… 家长是什么反应？ 学校是什么反应？ 同学们自己是什么反应？ 我相信，我班没有一个正常人愿意呆在这样的学校、这样的班级。 那么，我们应该怎样对待老师呢？ 1、尊重老师 宋濂说：“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。” 1)、尊重老师，尊重老师的劳动。 2)、勤学好问，虚心求教。 3)、正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。 4)、犯了错误要敢于承认，及时改正。 2、理解老师 老师是人，也有父母，也有孩子，也有领导，也要生活，也有喜怒哀乐…… 1）严师出高徒，老师批评和社会毒打比起来，真的是太温柔了！ 2）没有强有力的管束，哪有超级好的成绩。 3）现在不吃学习的苦，将来就吃生活的苦。 2、关心老师 爱人是帆，爱己是船，只有彼此推动和支撑，才能使爱心长存，爱意永驻。 1）老师今天家里有没有什么事情？ 2）老师今天身体可好？ 3）老师生活中是否遇到了难题？ 4）我们今天惹老师生气了没有？ 同学们，《荀子·大略》里说：“国将兴，心贵师而重傅。”尊师重教，心怀敬畏，亘古不变，推己及人，爱己爱人，共建好班！ 板块二 同舟共济 修己达人 一、学在课内 1、读书贵能疑，疑乃可以启信；读书在有渐；渐乃克底有成。 2、必有容。德乃大；必有忍。事乃济。 中学生的特点 好像什么都懂 不喜欢听唠叨 不容易管束自己 不能被冤枉 希望被鼓励 想进好学校、好班级 想有好成绩 能被大家喜欢 总之：希望上进，需要管束。对管束又有些许抗拒。 希望被理解、被宽容 需要肯定与鼓励 学习压力大，需要适时放松 需要正确的引导 希望受到公正的待遇 不喜欢被冤枉 希望做老师、家长的朋友 同学们也需要关爱 学生的十大错误认知表现 1、方法不对，重复做无用功，成绩不佳。 案例：我高中同学，数学错题本字迹工整，一丝不苟，经常给我们展示。 2、具有学霸的外表，没有学霸的专注。 最差的成绩却是数学。因为整理数学错题是他认为程序化的事情，根本没有深入、专注地反复练习。 “做样子”学习是不可能改变成绩的。 3、不会的知识，不在乎，懒于复习，总寄希望“不会考”。 一旦形成不好的习惯，不会的知识就会越积越多。 4、平常做作业速度慢，指望考试时再提速。 平常慢速做惯了，考试几乎没有可能改过来。 5、上课不认真听讲，经常走神。 上课貌似认真听讲，盯着老师，其实心可能飞到九霄云外去了。下课了花费很多的时间也不容易弥补。 6、朝读不用心，念经似的读书，浪费了大量的时间。 朝读必须用心去读，每次对字、词、句自我提问，不会便记，久而久之都会了。 7、平常作业不认真、错误多，指望考试时认真做、有好成绩。 考试是对你真实水平的测评，与平常的作业息息相关，平常表现怎样，考试一般就会怎样，大概率没有例外（抄作业除外）。 8、考试时，我要是那几个小错误不犯，比某某同学成绩就好。 你有这个逻辑，人家也有这个逻辑，差距就是差距，事实胜于雄辩。 9、我149分与同学的150分没有什么差距。 很有可能：你是只能考149分，而同学则是因为试卷只有150分，如果试卷300分，人家有可能考300分，而你可能还是149分。 10、我与同学都考满分，我与他旗鼓相当。 考试不一定能反映同学的真实水平。卷面简单，都可以考满分，如果试卷较难，同学可能甩你半条街。 可怕的错误的表现， 更可怕的的是你用错误表现得出的错误结论…… 1、我很蠢。其实大家的智商都差不多，有区别，但是区别不大，通过努力完全可以忽略。你根本就不蠢。 2、我尽力了。其实，