5 树和喜鹊（课件）统编版语文一年级下册

sh h x qu 树和喜鹊 5 语文 一年级 下册 第二课时 第一课时 1 任务: 安安静静和叽叽喳喳 仔细观察 体会安安静静 第一课时 这 只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 觉 乐 zh w g d n zh ng d u l n j zh o 生字我会认 zh h ji o l 画面 字词风景画 1 4 偏旁学一学 子字旁 倒八旁 词语我会认 这里 只有 鸟窝 孤单 种树 都有 邻居 招呼 睡觉 快乐 zh zh w g d n zh ng d u l n j zh o hu ji o l 6 只 zh zh 多音字我会读 只有 只要 一只 只身 我家有一只猫,两只狗。 我只有一支铅笔了。 觉 ju ji o 多音字我会读 睡觉 午觉 感觉 察觉 下雪了,我感觉有点冷。 忙碌了一天,终于可以睡觉了。 乐 l yu 多音字我会读 音乐 奏乐 快乐 种子 我每天在学校都很快乐。 学校广播站每天都会播放好听的音乐。 识字方法 加一加 子+瓜 孤 小孩子一个人吃西瓜很孤单。 禾+中 种 禾苗种在土地中。 今+阝 邻 住的很近就是邻居。 扌(手)+言 招 用手势召唤就是打招呼。 口+乎 呼 用嘴呼喊。 看图画 识字方法 窝 鸟窝 鸡窝 狗窝 从图片和词我们知道,窝的意思是禽兽或其他动物的巢穴。 识字游戏 送小鸟回家 zh zh w d n zh ng d u j hu ji o l g l n zh o 这 孤 招 呼 单 窝 只 都 觉 乐 居 邻 种 书写指导 8画,上下结构。 中间的竖要又直又正,第七画横要长。注意笔顺,最后一笔是竖。 d n 加上整个字的动画,拼音字号54 13 9画,左右结构。 左右等宽。禾木旁最后一笔是点,“中”的短竖写在竖中线上,长竖为悬针竖,要写的长而直。 zh n 8画,半包围结构。 尸字头上部要小,撇要长,“古”的横伸在尸字头外。 j 8画,左右结构。 右半部分“刀”的撇穿插到提手旁横和提下面,“口”略扁,比提手旁略高。 zh o 8画,左右结构。 口字旁要写在横中线上面,右半部分的横穿插到口字旁下面。 h 7画,左右结构。 竖心旁左点垂,右点平。右半部分的撇为竖撇,上段宜直,撇与捺对称,要舒展。 ku i 5画,独体字。 左右对称,竖钩在竖中线上,位置要放正。下面两点左右对称。 l 要点 我来读一读 2 大声朗读课文,注意读准“一”的变调。 要点 我来画一画 3 请你读一读课文的第1自然段,画一画课文中描述的情景。 只有一棵树 只有一只喜鹊 只有一个鸟窝 请你再次朗读第1、2自然段,结合你刚画出来的图想一想“孤单”是什么意思? 第一自然段写这里只有一棵树,一只喜鹊和一个鸟窝,我画的图也是空空的,所以我认为孤单的意思是感到寂寞。 请你阅读下面两句话,再想一想“孤单”是一种什么感觉? 从前这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。 从前这里有一棵树,树上有一个鸟窝,鸟窝里有一只喜鹊。 从“只有”、“一棵”、“一个”和 “一只”中,我感受到了喜鹊孤独的心情。 创意表达 想一想,如果你是喜鹊,或者是大树,你心里会想些什么? 如果我是喜鹊,看着身边连个能说话的人都没有,只能和身旁的老树作伴儿。一肚子话也不知道从哪里说起。 如果我是大树,每天立在那里,也没有别的树和我说话,身边只有一只飞来飞去的喜鹊。生活别提有多没意思了。 只有一棵树和一只喜鹊这里可真安静! sh h x qu 树和喜鹊 5 语文 一年级 下册 第二课时 26 收集音符 体会叽叽喳喳 音符 我来听一听 1 齐读第3第4自然段,画一画课文中的情景。 这里种了很多树。 每棵树上都有鸟窝。 每个鸟窝里都有喜鹊。 树有了邻居,喜鹊也有了邻居。 想一想,你画的两幅图有什么区别?我们在读的时候应该注意什么呢? 孤单寂寞 热闹欢乐 朗读提示:我们在读课文的时候要注意读出这种变化。第三第四自然段的句子很整齐,所以我们也要读出节奏。 音符 我来演一演 2 请你读一读第5第6自然段,化身小喜鹊想一想晚上回到自己的鸟窝,会和邻居们说些什么呢? 如果我是住在树上的小喜鹊,晚上回到鸟窝,我首先会跟大树打个招呼,然后,我会和邻居小伙伴们分享这一天发生的有趣的事情,最后我会在晚上伴着风吹树叶的沙沙声入睡。 请你想一想树和喜鹊为什么后来很快乐呢? 因为他们不再是孤单的一个人了,而是有了许许多多的小伙伴。 这也启示我们,和朋友在一起就不会感到孤单。 小喜鹊们叽叽喳喳可真快乐! 喜鹊歌 一棵树,一个窝,一只喜鹊孤单单。 许多树,许多窝,互做邻居真快乐。 天一亮,一起飞,叽叽喳喳打招呼。 天一黑,一起回,安安静静回窝睡。 课外书屋 练一练 一、像“安安静静”这样前面两个字相同,后面两个字也相同的词语。我们把他们叫做AABB式词语,请你开动脑筋,想一想你还见