第二单元 经典名著-【千里马】2023-2024学年五年级下册语文同步阅读与写作

第二单元 经典名著 阅读目标 初步学习阅读古典名著的方法 阅读导航 “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”本单元的文章 皆选自中国古典文学中的瑰宝一四大名著。静心阅读，细细品味，可以从中 看到性格鲜明的人物，感受到跌宕起伏的故事，体验到错综复杂的人情世故。 好的阅读方法，就像金钥匙，可以帮助我们打开古典名著的大门。 典例路 李逵沂岭杀四虎 ①李逵到得松树里边，石头上不见了娘，只见 技巧点拨 朴刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳无踪迹，叫了几 声不应。李逵定住眼，四下里看时，寻不见娘。走 试着预测一下发生了 不得三十余步，只见草地上一段血迹。李逵见了， 什么事。 心里越疑惑。趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口， 只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。李逵心里付道： “我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦背 到这里，却把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿， 不是我娘的是谁的！”心头火起，赤黄须竖立起来， 此时李逵怒火中烧， 将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠 决心为娘报仇，两只 小虎也准备迎战李逵。 得慌，也张牙舞爪，钻向前来。被李逵手起，先搠 死了一个。那一个望洞里便钻了入去。李逵赶到洞 里，也搠死了，却钻入那大虫洞内。李逵却便伏在 里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。 李逵道：“正是你这业畜吃了我娘！”放下朴刀， 胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一 剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔 这是李逵杀母大虫的 细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳， 过程，“看、朝、戳、 正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直 送入”这一系列动作描 送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀， 写体现了李逵的勇猛。 同步阅读与写作 见此图标跟抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。 那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。 ②李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风， 吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：云生从 龙，风生从虎。那一阵风起处，星月光辉之下，大 吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望 李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势 “不慌不忙”“趁着”“正 中”等词语体现了李 力，手起一刀，正中那大虫领下。那大虫不曾再展 逵沉着镇定、武艺高 再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫 超的特点。 退不够五七步，只听得响一声如倒半壁山，登时间 死在岩下。 ③那李逵这一时间杀了子母四虎，还又到虎窝 边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹 李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。 (有删改)】 1.[获取信息]文章描写了李逵杀死子母四虎的过程，其中重点写了杀 和 刺中前者的部位是 刺中后者的部 位是 文章在描写后者出场时，通过侧面描写，展现出它 的特点。 2.[形成解释]语义要素。联系上下文，推测一下加点词语的意思。 (1)这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来。 (2)被李逵手起，先搠死了一个。 ( (3)李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。 (4)那大虫退不够五七步，只听得响一声如倒半壁山，登时间死在岩下。 3.[整体感知]对本文中人物形象分析不正确的一项是( ）。 A.文章写到李逵用不同的方法连杀四虎，表现出李逵勇猛无畏的性格特点。 B.文章写到李逵见到娘被老虎吃掉，异常气愤，刻画出李逵为报仇失去理智 的形象。 C.文章第③自然段中写到李逵“复看了一遍”，表现出李逵粗中有细的性格 五年级（适合下学期使用） 15 特点。 4.[评价鉴赏]课内外对比本文与《景阳冈》一文相比有什么相同点与不同 点？判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 (1)两篇文章都选自《水浒传》，都通过描写杀死猛虎的过程，刻画出了 人物勇猛、武艺高强的形象。 () (2)两篇文章都写了老虎的软弱，体现了人物形象的高大勇猛。() (3)两篇文章中，主人公打虎的原因不同，本文中李逵杀虎是为母亲报仇， 《景阳冈》中武松打虎是酒后逞英雄。 5.[创意运用]在古典小说中，描写打虎的片段有很多，你还知道哪些打虎的 英雄人物，请列举两个。 部口韓阳 中《业亚兽口}数》·图擀阳中《勃专阻》·马揭红揭明中《刳果平》网业S 八(E)×(乙)入(I) ac 隧（节） 米R理买（￡） E谜（乙） 经(1)7 骂风↓竭莱部躔耳粗出币平每1 孝品景 专项阅读 6赤壁之战 难度闪答案速查P4 东汉末年，曹操率领大军南下，想要夺取江南东吴。东吴的周瑜调兵遣将， 驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。 曹操的兵都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可，曹操叫 人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等士兵练好了 在水上打仗的本领，就下令渡江。