第八单元 童话之美-【千里马】2023-2024学年四年级下册语文同步阅读与写作

第八单元 童话之美 阅读目标 感受童话的奇妙，体会人物真善美的 形象 阅读导航 童年是一幅多姿多彩的画卷，故事就是描绘它的色彩；童年是一首悠扬悦 耳的乐曲，故事就是组成它的音符；童年是一篇精彩绝伦的篇章，故事就是抒 写它的文字…在每个人的童年里，都少不了各种故事的陪伴，本单元就让我 们一起走进这些童话和寓言故事中去，在故事中领悟人生道理。 典例路 爬得很高的牵牛花 技巧点拨 一株柳树被虫（蛀住 注)空了身体，大风将他拦 腰折(she zhézhe)断。 然而，他仍活着。第二年春 给后面牵牛花对柳树 天，他的残躯上发出了新芽。 的吹捧作铺垫，并与 新芽饮着雨露，沐浴着阳光， 之形成对比。 长成了袅娜的柳丝。 牵牛花从他的脚下钻出来，伸展柔软的身躯， 紧紧地缠绕着他往上爬。 表现了柳树最初对牵 柳树皱着眉头呵斥：“缠着我干什么？你这讨 牛花不屑的态度。 厌的小东西！” 与文章开头写的柳树 牵牛花掏出一只小喇叭，哇啦哇啦地吹了一气 的“残躯”形成对比， 说：“尊敬的柳树老前辈，您多么健康，多么挺拔， 说明牵牛花在说谎。 多么令人肃然起敬啊！古今中外的名人，我最崇敬 的就是您了！” 表现了柳树第一次听 柳树听了，心里像吃了蜜一样甜。他轻轻地摸 到牵牛花的吹捧后得 了摸牵牛花的头，脸上露出得意的笑容。 意的样子。 牵牛花趁机往上爬了爬，掏出第二只小喇叭说： 四年级（适合下学期使用）】 79 “伟大的柳树老英雄，您宁折不弯的崇高精神，实 在太令人敬佩了！我要向您学习，向您致敬，永远 做您的学生！” 柳树陶醉地闭上眼睛，紧紧地把牵牛花搂在怀 牵牛花继续吹捧柳 里，像一位慈祥的老母亲一样轻轻摇晃着身子。 树，柳树更加得意了。 牵牛花抓紧机会又往上爬，边爬边掏出第三只 小喇叭：“至高无上的柳树老博士，您的知识多么 渊博啊！瞧您这头学者似的长发，比爱因斯坦还有 风度！瞧您这经受过风雨考验的铮铮铁骨，比萧伯 纳还挺拔！古今中外的这家那家，我看都不如您老 人家！” 柳树感到自己飘起来了，像一朵白云，冉冉地 牵牛花第三次吹捧柳 越飞越高，越飞越高。牵牛花一边吹着喇叭，一边 树，柳树这次得意到 往上爬。不久，他比柳树还高出一头。 了极点。 牵牛花俯视着旁边的一棵幼松说：“小伙子， 你瞧我爬得多快，爬得多高！”幼松瞥了瞥他挂满 喇叭的身子，报以轻蔑的一笑。 1.[基础知识]选择文中括号里正确的字或拼音，画“√” 2.[基础知识]“尊敬的柳树老前辈，您多么健康，多么挺拔，多么令人肃然 起敬啊！”这句话的修辞手法是 3.[形成解释]作者为什么说柳树的身体是“残躯”？ 4.「整体感知牵牛花开始缠绕着柳树往上爬时，柳树对牵牛花的态度是怎样的？ 听到牵牛花对他的吹捧后，他对牵牛花的态度发生了怎样的转变？ 5.[评价鉴赏]牵牛花和柳树分别代表哪种人？ 80 同步阅读与写作 见此图标园抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 6.[创意运用]用拟人的修辞手法写一段话，介绍一种植物，表现其特点。 翻9 丫阳￥月溜维3销韩阳丫恬惬衅津 时雌：丫阳用目已月E平合士海到金韩如断猫出涯挲社中妻'S ·上副丁电卫目是彩藏社中惠运到印‘杀以部衅 峰‘马如明刚必驻中妻上堆刚业潮·驻中孝华4部鲜姆斯止 °上佩耳溜刚凶￥·喇有上再币跟衅卧年囝￡ 用据乙 p铺1 品是 专项阅读 30拇指姑娘（节选) 难度答案速直p97 拇指姑娘在鼹鼠挖的地道里发现了一只死去的燕子，他美丽的翅膀紧贴着 身体，小腿和头缩在羽毛下面。这使得拇指姑娘感到非常难过，因为她非常喜 爱小鸟。 “在夏天对我唱那么美丽的歌的也许就是他啊。”她想，“他一这只可 爱、美丽的鸟儿，不知给了我多少快乐！” 这天晚上拇指姑娘怎么也睡不着。她爬起来，用草编了一张美丽的大毯子。 她把毯子送到燕子那儿去，盖住燕子的身体，同时还把她在田鼠房间里寻到的 一些棉花盖在燕子身上，使他在寒冷的地道里能够睡得温暖。 “再会，你这美丽的小鸟！”她说，“再会！夏天，当阳光温暖地照着我 们的时候，你曾经唱出了美丽的歌，因此我要感谢你！”于是她把头贴着鸟儿 的胸膛，可是她马上惊恐起来，因为鸟儿的身体里好像有什么东西在跳动，这 就是鸟儿的心脏。这只鸟儿并没有死，他只不过是躺在那儿冻得失去知觉罢了。 现在他得到了温暖，他又活过来了。 拇指姑娘真是抖得厉害，因为她是那么惊恐：这只鸟儿跟只有拇指那么高 四年级（适合下学期使用） 81 的她比起来，真是太庞大了。可是她鼓起了勇气，把棉花紧紧地襄在可怜的鸟 儿身上。 第二天夜里，她又偷偷地去看他。鸟儿现在已经活过来了，不过还是有点 儿昏迷。他只能把眼睛稍稍睁开一会儿，望了一眼拇指姑娘，对她说：“太感 谢你了，我现在感到很舒服很暖和！不久我就可以恢复体力，重新在温暖的阳 光中飞翔了。” “啊！”拇指姑娘说，“外面多冷啊！雪花在飞，大地都结了冰。我可以 照顾你的。” 燕子在这儿住了一整个冬天，拇指姑娘待他很好。春天一到，当太阳又把 大地照得很温暖的时候，燕子就向拇指姑娘告别了。燕子问拇指姑娘愿意不愿 意跟他一起离开：她可以骑在他的背上，这样他们就可以飞到绿色的树林里去 拇指姑娘非常渴望阳光和自由，不过她知道，如果她这样离开的话，田鼠一定 会感到痛苦的。 “不成，我不能离开！”拇指姑娘说。 “那么再会吧，你这善良可爱的姑娘！”燕子说。于是他就向天空飞去。 拇指姑娘在后面望着他，两眼闪着泪珠，因为她是那么想要离开这黑漆漆的洞 穴，站在阳光下啊。 1.[评价鉴赏]这篇童话中有很多奇妙的地方，请你结合文章举例说明。（至 少两点) 2.[评价鉴赏]第2自然段是对拇指姑娘的 描写，第3自然段运 用了一系列的 描写展现拇指姑娘照顾燕子的过程，从这些描写 中我觉得拇指姑娘是一个 的人。 3.[获取信息]第5自然段中拇指姑娘“惊恐”的原因是什么？请用“” 画出来。 4.[创意运用]如果你是童话中“拇指姑娘”，当你遇到这只可怜的鸟儿时 你会救他吗？请说明理由，并为你的故事续写结局。 82 同步阅读与写作 见此图标跟抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 31皮皮劝鲨鱼 难度幻答率速查p97 ①杜米告诉妹妹阿妮卡要沿着峭壁爬向大山洞，阿妮卡无论如何也不愿意 去。因为在手都无处可攀的峭壁上爬，十米以下又有很多鲨鱼等着掉下去的大 海，阿妮卡认为这不是闹着玩的事。 ②杜米可生气了。 ③“啊，下回可千万不要带妹妹到南海来。”他一边说一边往峭壁上爬， “看我！你只要这样就…” ④“扑通”一声，杜米掉进了水里。“啊！”阿妮卡高声叫了起来，她害 怕极了。“鲨鱼，鲨鱼！”阿妮卡又指着大海尖叫着。一条鲨鱼朝杜米的方向 游去，鱼鳍从水面露出。 ⑤又“扑通”一声，这是皮皮跳到海里去了。她和鲨鱼差不多同时游到杜 米身边，杜米吓得拼命大叫。他觉得鲨鱼尖利的牙齿已经在咬他的腿。就在这时， 皮皮双手抓住嗜血成性的鲨鱼，把它举出了水面。 ⑥“你真不知道害羞。”她说。鲨鱼吃惊地向四周看着，感到很不舒服。 它在空气中不能呼吸。 ⑦“如果你保证不再做坏事，我就放了你。”皮皮严肃地说。她使出全身 力气把鲨鱼扔到很远很远的海里去。鲨鱼赶紧从那里游走，打定主意尽快游到 大西洋去。 ⑧这时杜米已经爬到一小块滩地上去了，坐在那里浑身打战。他的腿流血 了。接着皮皮来了，她的行为非常奇怪。她先把杜米举到空中，然后用力拥抱他， 差一点儿把他肺里的气都挤出来，随后皮皮突然把他放开，坐在峭壁上，双手 捂着脸哭了。杜米、阿妮卡都又惊又怕地看着她 ⑨“你哭是因为杜米差点被鲨鱼吃掉吗？”阿妮卡问。 ①“不是，”皮皮擦千了眼泪，生硬地回答她，“我哭是因为那条饿得要 命的小鲨鱼今天没吃到早饭。” 四年级（适合下学期使用）】 83 1.[获取信息]读第④~⑧自然段，思考皮皮是怎样从鲨鱼口中救出落水的杜 米的，请根据短文内容填写。 杜米 掉进水 皮皮 高三 2.[形成解释]对“鲨鱼赶紧从那里游走，打定主意尽快游到大西洋去”一句 理解最正确的是( A.鲨鱼饿了，要尽快去大西洋我吃的 B.鲨鱼在这里不能呼吸，只能去大西洋 C.鲨鱼被力大无比的皮皮吓坏了，赶紧逃跑 D.鲨鱼觉得大西洋更好玩 3.[整体感知]文中哪些地方让你感到奇妙？用“”画出一处。 4.[评价鉴赏]皮皮是个怎样的孩子？下列说法不正确的是( A.力大无比 B.多愁善感 C.乐于助人 D.英勇无畏 32小动物造房子 难度万客案速查p97 从前，在森林里住着一只懒猴子，整天只知道吃喝享乐，什么事也不会干。 有一天，国王号召森林里的小动物建造自己的家园，每人都得造一间房子。 一个阳光明媚的早晨，大家都在寻找合适的材料造房子，小兔用砖造小蘑 菇房，小鹿用木头搭平顶房，而小猴呢？却在树枝上睡大觉。几天过去了，小 动物们的房子都要造好了，可小猴连一块砖、一块木料也没动过。 一个星期过去了，小兔、小鹿的房子已经造完了。狮子大王得知此事，十 分高兴，到森林里来参观小动物们的房子。正要回宫殿里，突然下起了倾盆大 雨。小猴子在树枝上被大雨冲醒了，摔倒在地上。它张开眼睛，看见狮子大王， 十分害怕。 狮子大王问猴子：“你为什么没有房子？”猴子低着头回答道：“因为… 我…太懒惰了。”狮子生气地说：“懒惰最终一事无成，你要痛改前非啊！” 小猴子找来了几根坚实的木料和一些红砖，在碧绿的草地上搭了一座非常 漂亮的尖顶房，从此，小猴子就在这幢房子里过着幸福、快乐的生活。 84 同步阅读与写作 见此图标跟抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 1.[获取信息]大家建造房子时，天气是 狮子大王 检查完大家的房子，正要回宫殿里，突然下起了 2.[获取信息]小兔用 造房子：小鹿用 造房子；小 猴用 造房子。 3.[整体感知]文中哪一句话揭示了本文的主题？请你用“”画出来。 4.[创意运用]我们把“森”字这种由三个相同独体字组成的字称为“品字型” 汉字，你还知道哪些“品字型”汉字？至少写出三个。 33寻找理想的小田鼠 难度羽答率速查p97 杰克和吉米是两只小田鼠，他们（各个）自都有着伟大的理想和（报抱）】 负。“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。 “我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能 实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我 想他一定有办法帮助我们。”杰克（题提）议道。于是，他们翻山越岭，走 了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来（意义）。 老人并没有说什么，只是分别给了他们一粒种子，并说：“你们谁能找到保存 这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。 几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况。杰克摸出了随 身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人：“我把种子放在锦盒里，每天 拿出来看好几次，不让它受到任何损害。”智慧老人摇着头，向吉米走去。 只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说：“我把 种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。” 智慧老人捋着长长的胡须，高兴地说：“好孩子，你已经找到了实现理想 的途径！”杰克不解地问：“可是，我把种子保存得最好，为什么我却没找到 呢？”智慧老人笑了：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动， 总有一天它会变坏的。” 四年级（适合下学期使用） 85 L.[基础知识]把文中括号里不恰当的字用“\”画去。 2.[基础知识]在下面的括号里填上恰当的词语。 ( )的胡须 )的理想 )的风景 3.[形成解释]将下列加点的词语用另外一个词语替换而不改变原意。 (1)我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。() (2)好孩子，你已经找到了实现理想的途径！() 4.[获取信息]吉米和杰克的理想各是什么？找出相应的句子，用“”画出来。 5.[获取信息]听了智慧老人的话后，吉米和杰克分别是怎样保存种子的？ 6.[创意运用]根据文章内容回答问题。 (1)“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天 它会变坏的。”你是怎样理解这句话的？结合文章内容说说句子的含义。 (2)你的理想是什么？为了实现这个理想，你打算怎么做呢？ 新型阿读 童话作品阅读情况调查难度☒答率速查97 最近我校很多同学都在阅读童话故事，同学们都爱阅读哪些童话故事呢？ 有100名学生参加了“童话作品阅读情况调查”主题活动，请根据相关数据完 成题目。 86 同步阅读与写作 见此围标©园抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 表一：《安徒生童话》中最受欢迎的童话篇目 《海的女儿》 《坚定的锡兵》 《丑小鸭》 其他 26人 20人 45人 9人 表二：童话书的主要来源 书店购买 网上购买 与同学交换阅读 26人 20人 54人 表三：最喜欢的童话类型 民间童话 古典童话 科学童话 25人 29人 46人 1.[获取信息]从表一中，我发现《安徒生童话》中最受欢迎的童话篇目是 ()。 A.《海的女儿》 B.《坚定的锡兵》 C.《丑小鸭》 D.其他 2.[形成解释]你认为与同学交换阅读童话书有什么好处？ 3.「获取信息1从表三中，我发现同学们最喜欢的童话类型是( A.民间童话 B.古典童话 C.科学童话 4.[基础知识]丹麦童话作家安徒生，被誉为“世界儿童文学的太阳”。除了 表一中的篇目，你还读过他写的 5.[创意运用]你喜欢的童话故事是什么？说说你的理由。 6.[创意运用]最近我们班也兴起了阅读童话作品潮，怎样才能让大家读到更 多优秀的童话作品呢？请你结合材料和生活实际提一些建议吧。 四年级（适合下学期使用） 87 古诗文阅读 难度答率速查p98 鹬蚌相争 [西汉]刘向 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其嚎。鹬曰：“今日不雨， 明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬日：“今日不出，明日不出，即 有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽①之。 【注释】①禽：同“擒”。 1.[基础知识]解释下列加点词语。 (1)蚌方出曝 方： (2)今日不雨 雨： 2.「基础知识]用现代汉语写出下列句子的意思。 (1)今日不雨，明日不雨，即有死蚌。 (2)两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 3.[整体感知]你能用一个成语概括这个故事吗？ 4.[整体感知]这个故事告诉我们什么道理？ 88 同步阅读与写作没有钱供他读书。他的母亲用荻秆在沙地上 2砖木头木料和红砖 写画，教他写字。（他的母亲）还教他诵读 3.懒惰最终一事无成，你要痛改前非啊！ 许多古人的篇章。到他年长些了，家里没 4.示例：森晶鑫 有书可读，他便到乡里的读书人家去借书来 33寻找理想的小田鼠 读，有时借机抄写。（他）就这样夜以继 1次报题义 日、废寝忘食，一心一意努力读书。他从小 2.长长伟大美丽 时候起所写的诗歌文章，水平已经和大人一 3.(1)舒服 样高了。 (2)路径 第八单元 童话之美 4.吉米的理想：我只想拥有一个很大的农场， 专项阅读 在那儿种满庄稼。 30拇指姑娘（节选） 杰克的理想：我要走遍全世界，去欣赏最 1,示例：①拇指姑娘只有拇指那么大；②燕子 美丽的风景，过一种惬意的生活 能和拇指姑娘对话。 5.吉米把种子种到了地里，每天浇水、施肥. 2.心理动作善良 这样，每年都可以得到很多同样的种子： 3.这只鸟儿跟只有拇指那么高的她比起来，真 杰克把种子放在锦盒里，每天拿出来看好 是太庞大了。 几次，不让它受到任何损害。 4.示例：如果我是拇指姑娘，我也会救鸟儿的， 6.(1)杰克只想认真地保存种子，而没有 因为我不忍心看到一条生命在我眼前消失。最 想到再怎样保存它总有腐烂的一天。把种 后我会跟鸟儿一起飞到温暖的南方。 子种到地里，一代一代繁衍下去，才可以 31皮皮劝鲨鱼 有无穷无尽的种子。理想跟种子一样，如 1,杜米：吓得大叫爬到滩地 果整天怀抱理想，不行动，不努力，不奋 皮皮：跳到海里扔走鲨鱼 斗，理想是不会实现的。 2.A (2)提示：我们要想实现自己的理想，必 3.示例：就在这时，皮皮双手抓住嗜血成性的 须不解地努力。不付出是不会有收获的。 鲨鱼，把它举出了水面 新型阅读 4.B 童话作品阅读情况调查 32小动物造房子 1.C 1.阳光明媚倾盆大雨 2.与同学交换阅读童话书可以减少一些购买 四年级（适合下学期使用 新书的开支，减轻父母的负担，同时又能|2.(1)今天不下雨，明天不下雨，就会有一 读到更多的童话故事。 个死蚌。(2)它们俩谁也不肯放开谁，一 3.C 个渔夫看见了，把它们俩一块捉住了。 4.示例：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》 3.鹬蚌相争，渔翁得利。 5.示例：我最喜欢的童话故事是安徒生的《丑 4.示例：告诉我们不要自相残杀，要宽容、 小鸭》。我喜欢它的原因是丑小鸭经过了 团结。 种种磨难，最后变成了一只美丽的天鹅， 【参考译文】 从这个故事中我知道了即使身处逆境也要 一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞 努力奋斗的道理。 来啄它的肉，河蚌马上闭拢甲壳钳住了鹬 6.示例：可以先统计大家已经购买了的童话故 的喙。鹬说：“今天不下雨，明天不下雨， 事书，然后上网查阅优秀书单或者请老师 就会有一个死蚌。”河蚌也对鹬说：“今 推荐，最后自己阅读后与同学交换阅读。 天不让鹬嘴出去，明天不让鹬嘴出去，就 古诗文阅读 会有一只死鹬。”它们俩谁也不肯放开谁， 鹬蚌相争 一个渔夫看见了，把它们俩一块捉住了。 1.(1)正(2)下雨 98 同步阅读与写作