第四单元 我们的动物朋友-【千里马】2023-2024学年四年级下册语文同步阅读与写作

第四单元 我们的动物朋友 阅读目标 体会作家是如何表达对动 物的感情的 阅读导航 走进动物世界，探秘生命历程。以描写动物为中心的文章，属于状物类文 章。阅读这类文章时，首先抓住事物的特点，其次弄清写作顺序，再次关注修 辞手法的使用，最后理解写作意图，体会作者是如何表达对动物的感情的。 典例贤 天鹅 技巧点拔 天鹅的面目优雅、体态妍美，与它那种温和的 天性正好相称。大自然对于任何禽类都没有赋予这 本段的中心句，主要 样多的高贵而柔和的优美，使我们意识到它创造物 写天鹅的面目、体态。 类竟能达到这样妍丽的程度。俊秀的身段，圆润的 形貌，优美的线条，纯洁的白色，婉转的、传神的 动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态…总之， 天鹅身上的一切都让我们感到欣赏优雅与妍美时的 “舒畅”“陶醉”“不 那种舒畅、那种陶醉，一切都使人觉得它不同凡俗。 同凡俗”，是人们对 古代神话把这种媚人的鸟说成是“天下第一美女的 天鹅美丽外貌的感受。 父亲”，一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很 有根据的。 我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由， 就不能不承认它不但是羽族里的第一名善航者，而 且是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。它 本段的中心句，主要 的脖子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破 写天鹅的“航行术”。 浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身 子为了便于疾驶，向前倾着，愈往后就愈挺起，最 后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵：脚就是 宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地 38 同步阅读与写作 见此图标跟抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船 作者用比喻的手法描 带驾驶者一起推着跑」 写天鹅航行的姿态， 天鹅既有天生的美质，又有自由的美德。它无 使文章形象具体。 拘无束地生活在池沼里，如果它不能享受到足够的 独立，使它毫无奴役俘囚之感，它就不会逗留在那 里，不会在那里安顿下去。它要任意地在水上到处 邀游，或到岸旁着陆，或离岸游到水中央，或沿着 水边，来到岸脚下栖息，藏到灯芯草丛中，钻到最 偏僻的湾汊里，然后又离开它的幽居，回到有人的 地方，享受着与人相处的乐趣一它似乎是很喜欢 接近人的。 1.[基础知识]给加点的字注音。 遨游( 藏起来( 湾汉( 2.[创意运用]仿照下列句子，用“既有…又有…”写一句话。 例：天鹅既有天生的美质，又有自由的美德。 3.[整体感知]根据文章内容填空。 天鹅在水上活动时，它的脖子和胸脯仿佛是 ；它的 就 像 ；它的 就像 是 就是 ；它的 就是 4.[获取信息]文章是怎样描写天鹅的外形美的？ 5.[评价鉴赏]下列说法有误的一项是( )。 A.天鹅的外形非常美丽，所以古代神话把它们说成是“天下第一美女的父亲”。 B.天鹅在水上活动时就像一艘船一样，它们是善航者，可是它们航行时的 姿态却很不好看。 四年级（适合下学期使用）】 39 C.这篇文章通过写天鹅的优美外形和善于航行的优势，表达了作者对天鹅 的喜爱和赞美之情。 6.[创意运用]用几个连续的比喻句，写出你喜欢的小动物的可爱情态。 蜘9 as …罗系阴狂妈粥翔型业泥哥传海米里园‘恒明肿 刳阳转卿·毋月明毕斯‘奖美4‘晔狂阴側画‘有旨，华刻七 刻解茶邮附日酒喇带土台划翡提劲杀將‘ 翔乙 0u0 6upo op'I 幸品呆 专项阅读 15柱子上的母鸡（节选）雕度答率速查P92 春天，邻居给了四枚鹅蛋。我们把它们放到我家那只外号叫“黑桃皇后” 的母鸡的窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们嘎嘎叫着，口哨吹 得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛。它压(yà yā)根儿不想分（辨辩），依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。 夏天来了，到处都是蒲公英。小鹅伸伸脖子几乎比它们的“母亲”还要高了， 但是它们还是跟着它到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学，可小 鹅只管玩着那些蒲公英，用嘴打它，把蒲公英的团团（茸绒）毛打得随风飞 扬。这时黑桃皇后就朝小鹅那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时母鸡竖起羽毛， 一连几个小时咯咯叫着，扒着，可那些小鹅只嘎嘎叫着啄(zu6zu6)食绿草。 有时，一只狗想从母鸡身边经过，哼，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，绝 不让它接近小鹅。有时候母鸡瞅着小鹅，又似乎在想什么… 哈哈！多么可爱的黑桃皇后呀！ 40 同步阅读与写作 见此图标跟抖音/微信微信扫码获取小学语文阅读通关攻略 1.[基础知识]用“√”在括号里选择正确的字、音。 2.[形成解释]“自高自大”的本义是( ),在文中的意思是( A.这只母鸡自认为长得又高又大 B.自以为了不起，看不起别人 C.母鸡不管小鹅与其他小鸡的叫声不相同，依然以母亲般的关怀对待小鹅 3.[评价鉴赏]“哼，没门儿！”这