精品解析：福建省龙岩市上杭县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题

2022～2023学年第一学期期末八年级质量监测语文试题 （全卷共8页，21小题；考试时间：120分钟满分：150分） 注意： 请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 在本试题上答题无效。 为了考查同学们的学习情况，我们设计了六个“活动任务”，请你和小语一起完成。 【活动一】读古代诗文，感受古人情怀 1. 小语对下列诗文感受颇深，请你和他一起完成填空。 诵读古代诗文，我们感受到其中的意境之美、情感之美和哲理之美。“树树皆秋色，_________”是王绩笔下秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，_________”是崔颢笔下登楼远眺的江景之美；“_________，_________”是王维笔下塞外雄壮的大漠之美。“_________。风休住，_________”让我们体会到李清照对理想世界的追求。“_________，_________”让我们感受到晏殊借落花和归燕传递的惋惜伤感和通达欣慰。孟子的“富贵不能淫，_________，__________”告诉我们什么是真正的大丈夫。 阅读下面的古诗文，请你和小语一起完成下面小题。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 2. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 此诗的开头使用了托物起兴的写法，为后面的抒情作铺垫。 B. “烈士”是有气节有壮志的人，诗人在此以“烈士”自喻。 C. 诗人认为：寿命长短全由上天安排，身心和悦可益寿延年。 D. 全诗融哲理思考、慷慨激情和艺术形象为一炉，格调高远。 3. 这是首咏志诗，诗中主要体现了诗人的哪些精神品质？ 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻①，难与争锋。愿以梁②委之绝其粮道乃可制”上许之。太尉既会兵荥阳③，吴方攻梁，梁孝王请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。 （摘选自《史记·绛侯周勃世家》） 【注】①剽轻：强悍轻捷。②梁：梁地。③荥阳：现河南郑州荣阳大部分地区。 4. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释 军士吏被甲。 通假：如“始一反焉”反，同“返”，往返。 （1）被：______ 居无何，上至，又不得入。 使用词典选择义项 居：①住；②在；③经过。 （2）居：______ 于是诸将乃以太尉计谋为是。 联系现代文语境解释 自以为是 （3）：______ 5. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 愿以梁委之绝/其粮道/乃可制 B. 愿以梁/委之绝/其粮道乃可制 C. 愿以梁委之/绝其粮/道乃可制 D. 愿以梁委之/绝其粮道/乃可制 6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）天子为动，改容式车。 （2）梁日使使请太尉，太尉不肯往。 7. 周亚夫为什么被称为“真将军”，请从【甲】【乙】两文各举一例并简要分析。 【活动二】读经典散文，培养审美情趣 8. 下面是小语学完第四单元课文后的感受，请你帮助他解决遇到的问题。 《背影》是写人记事散文的典范，它从一个独特的角度表现父子间的深情。在祸不单行的日子里，父亲看似不经意的爱显得异乎寻常地感人。《白杨礼赞》是典型的托物言志散文，文章篇幅不长，却 甲 （A.起伏跌宕 B.一波三折），撼动人心。倔 ① （A.jué B.juè）强挺立的白杨树象征了北方军民的精神和意志。《散文二篇》是两篇精短的哲理散文，它们从个人感受出发， 乙 （A.发掘 B.挖掘）事物背后的深刻意义，揭示生命和生活的哲理。《昆明的雨》是一篇很有 ②yùn （A.蕴 B.韵）味的写景抒情散文，文中充满了景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。汪曾祺 丙 。 （1）为①处加点字选择拼音，为②处汉语拼音选择汉字。（只