第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

《骆驼祥子》导读 张清泉 【作品解读】 《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作,创作于1936年。1930年老舍从英国回来,面对满目疮胰的祖国,作品的格调开始变得沉重起来。整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活,艺术地概括了祥子从充满希望,到挣扎苦斗,直到精神崩溃,走向堕落的悲惨一生。作者选择了祥子原来具有的善良朴实,热爱劳动的美好品质,愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会,小说还有力地说明了在旧社会仅凭个人奋斗发家,只不过是一种幻想。反映了二十世纪二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。 【教学目标】: 知识与能力目标:识记作品的主要内容,理解文章主要情节; 过程与方法目标:理解作品的人物形象,领悟祥子的人生悲剧及社会意义; 情感态度与价值观:体验文学作品的魅力,逐步培养学生的艺术欣赏力。 【教学重难点】: 1.三次精读文本并从中感受祥子人物形象及其命运变化; 2.结合背景,探索祥子命运变化的多方面原因; 3.通过名著阅读规划引导学生学会阅读; 【教学方法】: 猜读法、提要法、合作交流法 【教学过程】: 一、我们的老舍 学生介绍,教师做相应补充。 多媒体展示:老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,著名作家。老舍生于北京城的一个贫民家庭,非常熟悉社会底层的市民生活,喜欢流传于市井巷里的民间艺术,这种生活阅历促成了他日后创作的平民化和“京味”小说的形成。(即:用北京方言书写北京的风土人情) 二、概况情节,分析人物 1.提问:小说的主人公是谁?明确:祥子。(出示照片) 2.看着这幅祥子的图片,你认为此时的祥子是个怎样的人? 明确:健壮、老实、吃苦耐劳、对未来充满希望等 过渡:那像这样的人,他完全可以凭借自己勤劳的双手为自己营造一个良好的生活状态,但是祥子