甘肃省靖远县第一中学2023-2024学年高一上学期12月期末考试物理试题

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2023-12-26
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高一年级上学期术考试模拟卷(一) (75分钟100分) 考试范围:必修第一册 第I卷(选择题 共43分) 一、单项选择题:本题共7小题,每小题4分,共28分。在每小题给出的四个选项 密 中,只有一项符合题目要求。 1.下列有关质点的判断,正确的是 A.在研究飞行的雄鹰如何能够停在树枝上时,鹰可视为质点 B.在研究马术运动员骑马如何跨越障碍物时,马可视为质点 C.在研究“神舟十三号”飞船绕地球运行的轨迹时,飞船可视为质点 D.在研究蚂蚁在拖动饭粒的过程中肢体如何分工时,蚂蚊可视为质点 封 2.2021年10月16日0时23分,神舟十三号载人飞船成功发射,582秒后,飞船顺 利进人预定轨道。清晨6时56分,飞船成功完成与空间站天和核心舱节点舱的 径向交会对接。下列说法正确的是 A.“0时23分”指的是时间间隔 B.“582秒”指的是时间间隔 线 C.“6时56分”指的是时间间隔 D.“0时23分”“582秒”和“6时56分”均为时刻 3.某建筑工地的载物电梯从地面竖直向上经加速、匀速、匀减 +/(m+st) 速至某一位置。若电梯加速运动的位移占总位移的,进入 匀速运动开始计时,此后电梯运动的v一t图像如图所示。则0 26343 该电梯最终到达的位置离地面的高度为 A.30m ·1· 【24新教材·YK·物理(一)一R一高一上册-GSZW】 B.35m 选择题 C.40m 答题区 D.45m 4.2021年12月9日,航天员们在中国空间站为广大青少年带来了一节精彩的太空 2 科普课,让更多的青少年直观地看到在空间站中与在地面上的许多不同。假设 3 在空间站里某航天员受到恒力F的作用从静止开始运动,经时间t运动的位移 为x,则该航天员的质量为 6 A B.Ft 7 x 8 c是 D.Ft x 9 5.如图,小明在秋季运动会上参加了立定跳远比赛。比赛过程中,关于小明重心的 10 变化,下列说法正确的是 A.重心保持不变 B.重心先升高后降低 C.重心与其体形的变化无关 立定跳远 D.重心始终是身体上最重的点 6.如图,一质量为m的物体恰好能沿倾角0=37°的斜面匀速下滑。现对该物体施 加水平向右的力F,使物体沿斜面匀速上滑。已知sin37°=0.6,cos37°=0.8, 重力加速度大小为g,则F的值为 A.1.2mg B.2.4mg 24 C.号mg 26 D.7mg ·2· 【24新教材·YK·物理(一)一R一高一上册-GSZW】 7.小明乘船在湖中心游玩时,在湖面上某高度处竖直向上抛出一小铁球,小铁球上 升到最高点后自由下落,穿过湖水并陷入湖底淤泥中的某一深度处。不计空气 阻力,取竖直向上为正方向,则最能近似反映小铁球运动过程的速度与时间关系 图像的是 D 二、多项选择题:本题共3小题,每小题5分,共15分。在每小题给出的四个选项 中,有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的 得0分。 8.小慧与同学们在体育课上训练排球,下列有关说法中正确的是 A,垫球时,手感觉疼,说明球与手之间的作用力是相互的 B.球被垫起后,能继续向上运动,是因为球始终受到向上的作用力 C,球从最高点下落时,球受到的重力单独存在而没有反作用力 D.球在下落过程中速度越来越大,但球的惯性不变 9.如图,运动员将冰壶(可视为质点)以一定的速度沿水平冰面推出,冰壶经α、b、c 三点后在d点与竖直墙壁发生碰撞,碰撞前后冰壶的速率相等,冰壶最终恰好停 在c点。已知ab=bc=cd=l,冰壶由d运动到c的时间为t,则 a A.冰壶经过ab段的时间为√3t B冰壶运动的平均速率为 C.冰壶通过b点的速度大小为231 ·3· 【24新教材·YK·物理(一)-R-高一上册-GSZW】 D.冰壶全过程做匀减速直线运动 10.如图,一滑雪运动员沿某一斜直雪道在无助力情况下匀速滑下,若该运动员背 上质量为m的装备后,仍以原滑行姿势滑下该雪道,则运动员 A.仍匀速下滑 B.加速下滑 C.所受的合力增大 D.所受雪道的摩擦力增大 第Ⅱ卷(非选择题共57分) 三、实验探究题:本题共2小题,共15分。将符合题意的内容填写在题目中的横线 上或按题目要求作答。 11.(6分)某同学用如图甲所示的装置做“研究小车的匀变速直线运动”实验。 小车 打点计时器 纸带 线 (1)部分实验步骤如下: A.安装好实验器材; B.调节木板的倾角0,让小车能拖着纸带沿木板加速下滑; C.将电磁打点计时器接到电压可调的直流电源上; D.让小车靠近打点计时器,先释放小车,后接通电源; E.重复实验,选取点迹清晰的纸带分析。 ·4 【24新教材·YK·物理(一)一R-高一上册-GSZW】 (2)回答下列问题: ①上述步骤中有错误的是 (填字母代号)。 ②改正错误后,进行实验。已知电源的频率

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