31少年君子 文质彬彬（课件）-山东友谊版《中华优秀传统文化》六年级全一册

中华优秀传统文化 （六年级） 第八单元 少年君子 31 文质彬彬 1 聪者耳闻，明者目见，聪明则仁爱著而廉耻分矣。故非其道而行之，虽劳不至。非其有而求之，虽强不得。故智者不____________，廉者不_________，是以害远而名彰也。《诗》云：“不忮不求，何用不臧。” ——（西汉）韩婴《韩诗外传·卷一》 知识回顾 求非其有 为非其事 2 _______是春秋时期著名政治家、思想家、外交家。齐景公时，他智救牧马人一事，足见他聪明睿智。他出使不受辱，能言善辩，以有政治远见、外交才能闻名诸侯。 知识回顾 晏子 3 第31课 文质彬彬 1.诵读并背诵课文，了解君子应文职兼备。 2.通过精读分析课文，理解“文”“质”的内涵及关系。 3.自觉做一个文质彬彬、表里如一的少年君子。 学习新课 学习目标 4 经典诵读 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” ——《论语·雍也》 棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎！夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟。” ——《论语·颜渊》 读准字音和节奏 第31课 文质彬彬 kuò 鞟 sì 驷 5 虚浮不实 朴实自然，无修饰 经典诵读 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” ——《论语·雍也》 棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎！夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟。” ——《论语·颜渊》 孔子说：“质朴超过了文采就会粗野，文采超过了质朴就会浮华。文采和质朴完美地结合在一起，这才能成为君子。” 棘子成说：“君子具有好的品质就行了，要文采做什么呢？”子贡说：“可惜呀！夫子您这样谈论君子。一言既出，驷马难追。文采如同本质，本质也如同文采，二者是同等重要的。假如去掉虎豹和犬羊的有文采的皮毛，那这两样皮革就没有多大的区别了。” 第31课 文质彬彬 6 课文中的“文”，指合乎礼的外在表现；“质”，指内在的仁德。只有具备“仁”的内在品格，同时又能合乎“礼”地表现出来，方能成为君子。文与质的关系，亦即礼与仁的关系，不偏不倚，执用两中，即中庸思想。 解析 棘子成与子贡的对话，说明了君子之为应表里如一，良好的品质应当有适当的表现形式，否则，本质再好，也无法显现出来。 7 “文质彬彬”是古代对君子人格的很高的要求。在个人成长中，我们应该怎样养成“君子人格”？ 想一想 ??? 在学习生活中，既要培养正直忠诚、平和待人等内在品质，又要注重衣着服饰、言谈举止、举手投足的外在表现。 8 质指质朴，文指文采，质朴和文采同等重要，一个人文雅而质朴，就可以称得上君子了。 点睛 9 晓事明理 文质彬彬的孔子 孔子侍奉君王，谦卑尽礼，又从容不迫；恪守礼法，内心诚恳，对待百姓态度温和。参加祭祀，每一件事都要向人询问相关礼仪规范。鲁国国君不理朝政，子路劝其离开鲁国，孔子还是坚持依礼而行，没有马上离开。 阅读故事并说说孔子是怎样谨守礼节的？为什么说他文质彬彬？ 孔子入宫门“低头弯腰”，见国君使时的“小步快走”，进周公庙询问礼仪，因国君不守礼法愤而辞官去鲁等，说明孔子是一位谦卑尽礼、仁心仁德、力推仁道的“文质兼备”的完美君子。 第31课 文质彬彬 10 名家简介 孔子 第31课 文质彬彬 11 名家简介 孔子周游列国 第31课 文质彬彬 孔子为什么要周游列国？ 12 广闻博识 中华武术 阅读短文，说说中华武术精神是什么？ 中华武术有哪三种形式？ 中华武术在历史发展中形成了三种形式：一是武术套路；二是武功；三是散手搏击。 中华武术也渗透着中华文化的精髓，其追求的最高境界既有儒家学说的“致中和”精神，又有道家学说中“无为无不为”的精神。 第31课 文质彬彬 13 鲁哀公问冉有曰:“凡人之质而已,将必学而后为君子乎?”冉有对曰:“臣闻之:虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。” ——《韩诗外传·卷八》 余力学文 第31课 文质彬彬 14 鲁哀公问冉有曰：“”，普通人有本真之质朴就可以了，为什么必须学习之后才能成为君子呢？冉有回答说：“我听说：即使有珍贵的宝玉，不经过雕刻也不能成为可用之物；即使有良好的资