但愿人长久，千里共婵娟课件--2023-2024学年九年级上学期心理健康教育

心理健康教育　九年级 但愿人长久，千里共婵娟 教学背景 教育部新颁布的《中小学心理健康教育指导钢要(2012年修订)( 以下简称《网要》) 指出，心理健康教育的目标是“提高全体学生的心理素质，结养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活莫定基础”。要实现这个目标，应该“普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理并常现象，掌提心理保健常识和挂能。其重点是认识自我、学会学习、人际交狂、情赌调通升学择业以及生活和社会适应等方面的内容”。 新时代推进、深化心理健康教育，不仅在于预防各种心理行为问题和心理疾病，更要立足于提高人的综合素质、促进身心和谐发展。 教学目标 1.帮助学生加强自我认识，客观地评价自己，认识青春期的生理特征和心理特征。 2.适应中学阶段的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法，提高学习效率。 3.积极与老师及父母进行沟通，把握与异性交往的尺度，建立良好的人际美系。 教学准备 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 过程 教学过程 一、创设情景，激趣导入。 （一）观看视频：《但愿人长久，千里共婵娟》 （二）出示教学目标，指名读一读。 汇报分享 二、汇报分享，展示才能。 （一）各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 汇报分享 融洽与父母的关系 父母是我们最亲最近的人，但我们与父母有时到像两个世界的人，无法沟通。父母关心我们的学习，却徒给我们增加了压力和烦恼。我们爱我们的父母，然而却常常跟他们对着于，让他们伤心，这是为什么呢? 如何才能与父母象朋友一样相处呢? 汇报分享 我诉我心 小乐上初三了，是家里的独生子，从小就倍受宠爱，被照顾得无微不至。小时候他一直很听话，而他的要求也总是能得到满足。可是自从上初中后，他就越来越怪了，不听父母的话，总是唱反调，说不能做的事，他偏偏要做。在外面有什么事也不跟父母讲。他说父母理解不了他。他的事家里不能问，谁问他就跟谁急。 汇报分享 小刚也是一个初三学生，独生子。父母对他很疼爱，百依百顺。最近父母工作上越来越忙了，没有时间同他一起聊天、吃饭，对于他提出的一些问题，没有时间、也没有耐心来解答。小刚渐渐地不向父母提问题了，也不同父母讲心里话了。可是，三个月后，小刚没有留下一的话就离家出走，一周后自己又回来了。从那以后，他先后离家出走了三次。老师同他谈心时，他说，同父母在一起没有意思，无法沟通，有代沟。 汇报分享 吴浩进入初三了，爸爸妈妈对他一下子就严了起来。吴浩真是觉得累极了，一点儿休息时间都没有呀。最糟糕的是，有一次吴浩没有考好，名次掉到后面了，爸爸极为生气，甚至说吴浩上学没用。接下来，吴浩的成绩直线上升，一下子成了全班前几名。这让父母非常地高兴，他们向吴浩祝贺，可是吴浩却并不高兴，甚至说了让父母伤心的话，他说他不想再上学了。爸爸妈妈惊呆了。 汇报分享 心海导航 上了中学后，许多同学都发现，自己同父母的关系不再像以前那么好了。很多同学抱怨父母对自己管得太多太死，好像自己还只是个小学生。他们发现同父母越来越说不到一起去了，父母越来越唠叨、越来越烦人、越来越不知道尊重人了。他们发现，自己在学校与同学总有说不完的话，可是在家里却不愿意同父多讲话，多说两句就会很烦，有了知心话再也不会同父母讲了。尤其是上了初三，学习压力一下子加大，同父母的矛盾好像也更多了。难道这就是代沟吗? 汇报分享 代沟是确实存在的，随着社会的发展。年龄不同的两代人必然在价值观、道德规范、生活态度、行为习惯、知识经验、智力技能等方面表现出差异，这种差异造成了两代人之间心理上的距离和沟通障碍。代沟的出现意味着青少年的成熟和逐步走向独立，但也会造成家庭关系紧张，使青少年不能得到父母有益的帮助和关心，父母与子女之间也会产生猜忌、苦恼、抱怨和隔阂等消极情绪。 汇报分享 其实，只要大家能够尊重父母的意见，理解父母，加强与父母的交流，理智地处理同父母间的冲突，就可以跨越代沟，与父母像朋友那样相处。具体地讲，避免冲突最重要的是相互理解，因此，同学们应该经常同父母交流意见。不和父母诉说你自己的想法，父母自然也就理解不了你。其次，我们应该同父母进行换位思考，理解父母“望子成龙”的心情。同父母交流我们的想法，让他们知道我们的学习压力也很大，我们也想要休息一下。我们需装更好的松驰有度的学习策略。最后，当父母批评我们的时候，我们也需要冷静地审视一下自己，看看我们的行为是不是也有不对的地方。毕竟父母比我们更有人生经验，他们的意见值得我们考虑。发现父母想法不当时，我们也要理解他们。父母毕竟不是圣人，他们也会犯错误，我们可以同他们心平气和地交换看法。 汇报分享 活动在线 活动1　我已经长大了 你是否总觉得父母不了解你? 现在就告诉她