5.4《运动的相对性》教学设计 2023-2024学年苏科版八年级上册物理

《运动的相对性》教学设计 教学目标: 1、知识与技能: (1)知道我们生活的世界是在一个不停运动着的,并能举例说明常见的运动现象。 (2)能用科学的语言描述物体的运动和静止;了解参照物的概念及其选取的方法。能举例说明运动和静止的相对性 (3) 知道运动的物体具有能量 。 2、过程与方法: 能选取参照物来判断物体的运动情况,培养初步的分析、概括能力。 3、情感态度与价值观: 能注意观察生活中的现象,获得对自然现象的热爱、亲近的情感。 重点、难点: 教学重点:1、运动与静止的判断 2、理解运动和静止是相对的 教学难点:理解运动和静止的相对性 教学过程: 一、引入新课 1、 教师播放幻灯:布朗运动、火箭、行星。 2、 引导学生总结:我们处在一个运动的世界中,从微观粒子到宇宙中的天体,都在不停地运动着,即:世界是运动的(板书) 二、讲授新课 ㈠运动与静止 1、 辩一辩:课件展示课本图,请学生讨论: ⑴图中小明和小华谁说得对?为什么? ⑵如何判断物体是运动的,还是静止的? 2、通过讨论得出参照物,机械运动和静止的概念。 3、学生总结得出:判断一个物体是运动的,还是静止的方法 (1)选择一个物体,作为参照物。注意:通常我们默认地面为参照物。 (2)观察被研究的物体相对于参照物的位置有没有变化。 4、练一练:乘客是运动的还是静止的? 5、分析:小明和小华谁说的对? 问:为什么会有不同的判断? ㈡运动的相对性: 1、学生活动:请学生讨论用课件出示的课本图,并回答下列问题:认为云朵向西运动,是以_为参照物,认为月亮向东运动,是以_为参照物。 2、教师引导学生得出:参照物选取不同,同一个物体运动或静止的情况不一定相同。机械运动的这种性质叫运动的相对性。 3、学生活动: 分析下面描述运动的句中所选的参照物 游云西行而谓月之东驰,是以什么为参照物? 有一句歌词:小小竹排江中游,巍巍青山岸走。句中的“竹排”“青山”分别以什么为参照物? 动一动:以同桌为一组,表演要求: ①以讲台为参照物,一个同学静止,另一个运动。 ②以一个同学为参照物,另一个同学运动。 学生