第1部分 专题1 8上 第5篇 答谢中书书 [南朝齐梁]陶弘景-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考语文精讲册

③用“绿”形客潭水，既写出潭水之深，又写出潭水之 水长、岭连峡窄的特，点：同时渲染了三峡秋天萧瑟悲 静：④写高山用“绝城”，写出山之徒靖：⑤“林寒涧 凉的气氛，写出了秋天景物带给人们的感伤情绪。 肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围：⑥用“哀转久绝 写空谷传来的猿鸣，符合生活的实际，又撼人心魄 写作特色 4.正侧面描写相结合是本文最突出的特点。侧 )中考常考设问补充 面描写运用得最为突出，请举一例进行分析。 【答案】示例一：如“自非亭午夜分，不见曦月”，从 内容理解 侧面写出了山的高峻、连绵。 1,作者写各个季节景物的特征，所用的词并不 示例二：如“或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵， 一样。请各用一个字进行分析概括。 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，用船行之 【答案】夏季水的特狂为“险”。江水暴涨，水流湍 快，从侧面写出了水流的湍急。 急，航道被阻断，呈现出险峻美。春冬二季水况相 示例三：如“故渔者歌日：‘巴东三峡亚峡长，猿鸣三 近，可用“趣”字来概括。“清荣峻茂，良多趣味”，三 声泪沾裳’”，通过写猿鸣，从侧而写出了三峡秋季的 峡充满生机与乐趣。秋季特征为“悲”。“睛初霜 萧瑟及山高水长的特点 旦，林寒涧肃”，文中并不点出“秋”字，而以“霜旦“ 5.第三段在描写三峡春冬之景时用了什么写作 “寒”“肃”注染，三峡秋景就变成清寒之景，给人凄 手法？有何作用？ 凉之情。在此，作者不再写山写水，而写猿鸣、渔歌， 【答案】动静结合。“素湍”“回清”是动态，写出水 以此来烘托萧瑟的秋景，写出此时人们身处此地的 的明净轻快：“绿潭”“倒影”是静态，突出潭水的深 伤感。 沉宁静。动静结合，相得益影。 2.文章第二段已经写到“至于夏水襄陵，沿溯阻 绝”，可是接着就写“朝发白帝，暮到江陵”。 主旨情感 这二者是否矛盾？为什么？ 6.一山一水总关情。本文借描写三峡山的雄奇 【答案】不矛盾。夏季江水暴涨，漫上了山陵，下行 险拔、水的清幽秀丽的景色，表现了作者怎样 和上行的航道都被阻断，这里写的是水量大、水流 的情感？ 急的通例。“朝发白帝，幕到江陵”是特例，是在“王 【答案】本文借描写三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景 命急宣”的情况下，出现的一种帽险的非常之举 色，表现了作者对祖国壮丽自然风光的热爱和赞美 3.文末引用渔人歌谣有什么作用？ 之情 【答案】文末引用渔人歌谣，进一步突出了三峡山高 第5篇 答谢中书书 [南朝齐梁]陶弘景 河南中考：17年未考。 原文 注释 译文 山川之美，古来共 ①五色交辉：这里形容石壁色彩斑 山川景色的美丽，自古以来（就是文人雅 谈。高峰人云，清流见 斓，交相辉映。②四时：四季。③歇： 士)共同谈论的。龚峨的山峰耸入云端，明净的 底。两岸石壁，五色交 消散。④夕日欲颓：夕阳快要落山 溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑拥，交相辉 辉。青林翠竹，四时 了。颜，坠落。⑤沉鳞：指水中潜游 映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨 俱备。晓雾将歇，猿 的鱼。⑥欲界之仙都：人间仙境。欲的薄雾将要消撒（的时候），猿，鸟此起彼伏地鸣 鸟乱鸣：夕日欲颓，沉 界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所叫着：夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃 鳞竞跃。实是欲界之 处的境界，这里指人间。仙都，神仙 出水面。（这里）实在是人间仙境啊。自从南朝 仙都。自康乐以来 居住的美好世界。⑦与(yù)：参与。 的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽 未复有能与其奇者。 这里有“欣赏”“领悟”的意思。 景色了。 013 思维导图 总领全文 “山川之美，古来共谈”，总写秀美的山川景色 高峰人云，清流见底（仰视，俯察） 四季（静态） 两岸石壁，五色交辉（平视） 内容理解 具体描述 青林翠竹，四时俱备（平视） 朝夕（动态） 晓雾将歇，猿鸟乱鸣（视觉、听觉） 夕日欲颓，沉鳞竞跃（视觉） 欲界之仙都 答谢中书书 感概收束 自豪得意 未复有能与其奇者 写作手法情景交融，动静结合 文章主旨 作者以清丽的笔触描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共 赏美景的闲适自得之情 知识梳理 )文学、文化常识 3.未复有能与其奇者与： 1.陶弘景(456一536)，字通明，自号华阳隐 居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想 )一词多义 家。有《陶隐居集》。 未复有能与其奇者 2.书：即书信。古人的书信又叫“尺牍”“信 明有奇巧人日王叔远 札”，是一种应用性文体，多用来记事陈情。如 1.奇 奇山异水 《答谢中书书》《与朱元思书》。 舟首尾长约八分有奇 重点实词（彩色为高频） 青林翠竹，四时俱备 元方时年七岁 1.古来共谈 共： 2.时 学而时习之 2.高峰人云 入： 有时朝发白帝 3.五色交辉 交： 年与时驰 4.四时俱备 四时： 5.晓雾将歇 歇： 5词类活用 6.猿