第5课 古代非洲与美洲 课件--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

古代非洲与美洲 (1课时) 学段：高一 学科：历史 教材：《中外历史纲要（下）》 教材版本：人教版统编（2019） 课程标准 ： 通过了解中古时期非洲和美洲的社会状况，认识世界各文明地区（以非洲和美洲为代表）的多元面貌。 第二单元 中古时期的世界 △赤道几内亚总统奥比昂接种中国疫苗 △塞舌尔总统拉姆卡拉旺接种中国疫苗 隧道尽头的光芒 1 2 4 3 5 7 6 自主学习1 一、俯瞰文明之美 观察历史地图，浏览本课教材，指出数字所示位置代表的古代非洲、美洲文明各是什么，并对应时间。 一、俯瞰文明之美 西非 加纳—马里—桑海 东非 阿克苏姆 南非 津巴布韦 10-15世纪 公元前后兴起 4世纪达到鼎盛 11世纪末建立 14-15世纪达到鼎盛 8-15世纪相继兴起 玛雅文明 15世纪中期衰落 阿兹特克文明 14世纪兴起 16世纪初鼎盛 印加文明 12世纪建立 15世纪末16世纪初鼎盛 问题：从空间分布上看，古代非洲与美洲文明有哪些特点？ 分布多元、受地理环境影响 东非沿海 一系列城市国家 撒哈拉沙漠 3 1 2 4 5 6 7 ——满天星斗 时空观念 对点练习 人类社会发展的早期，不同民族、不同地区在形成风貌迥异的古代文明时， 一开始直接 起制约作用的是 A.地理环境 B．风俗习惯 C.民族心理 D．文化素养 A 区域 国家 时间 形态 文明成果 东非 西非 南非 桑给巴尔、蒙巴萨、 摩加迪沙 园艺业、奴隶、对外贸易发达、城市繁荣 10-15C 地域广大 加纳、马里、桑海 城市国家 地区强国 津巴布韦 阿克苏姆 中央集权国家 黄金资源、控制商路、外贸兴盛、中央集权、奴隶、文化繁荣 8-16C 14-15C鼎盛 4C 鼎盛 石头城 区域 文明 时间 形态 文明成果 中美 玛雅文明 阿兹特克文明 南美 印加文明 种植玉米、氏族分级、农业手工业发达、城市繁荣、金字塔庙宇、陶器精美、象形文字 、复杂历法、20进位制、“零” 14-16C 中央集权帝国 部落 联盟 众多城市国家 上层垄断、部落自治、浮动园地、都城建设、交通运输 12-16C 国王集权、土地国有、四大政区、官僚人口、人口调查、道路系统、迁移人口 15C中期衰落 阅读教材27—31页，梳理古代非洲和美洲文明概况。 一、俯瞰文明之美 自主学习2 ——满天星斗 基督教国家、对外贸易繁荣 1.下表为古代非洲文明简表。其中表述不正确的是 选项 地区 表述 A 北部非洲 接近亚欧大陆，文明开化较早 B 东部非洲 政治法律制度完备、文化学术繁荣 C 西部非洲 拥有比较发达的对外贸易 D 南部非洲 大津巴布韦是南部非洲文明的代表 对点练习 B 2.印加帝国用于传递政府的命令和情报以及调动军队，所采取的措施是 A．按照人口多少设置官员 B．修建完善的道路系统 C．全部居民迁移到新地区 D．在河渠上架设多座桥梁 B 区域 国家 时间 形态 文明成果 东非 西非 南非 桑给巴尔、蒙巴萨、 摩加迪沙 园艺业、奴隶、对外贸易发达、城市繁荣 10-15C 地域广大 加纳、马里、桑海 城市国家 地区强国 津巴布韦 阿克苏姆 中央集权国家 黄金资源、控制商路、外贸兴盛、中央集权、奴隶、文化繁荣 8-16C 14-15C鼎盛 4C 鼎盛 石头城 区域 文明 时间 形态 文明成果 中美 玛雅文明 阿兹特克文明 南美 印加文明 种植玉米、氏族分级、农业手工业发达、城市繁荣、金字塔庙宇、陶器精美、象形文字 、复杂历法、20进位制、“零” 14-16C 中央集权帝国 部落 联盟 众多城市国家 上层垄断、部落自治、浮动园地、都城建设、交通运输 12-16C 国王集权、土地国有、四大政区、官僚人口、人口调查、道路系统、迁移人口 15C中期衰落 阅读教材27—31页，梳理古代非洲和美洲文明概况。 一、俯瞰文明之美 自主学习2 ——满天星斗 独立发展 多元并存 基督教国家、对外贸易繁荣 异彩纷呈 的 非洲 美洲文明 杰内大清真寺（西非） 立足大陆、面朝大海 玛雅历法 库斯科城 “古印加文化的摇篮” 北 非 撒哈拉以南的非洲 二、细品文明之美——各美其美 非洲本土不是一个历史的大陆，处在野蛮的、未开化的状态中。 ——黑格尔《历史哲学》 （一）非洲文明 阅读课本27—29页，概括古代非洲文明交流的表现。 班图人大迁徙 农业、畜牧业、冶铁技术…… 农业发展 班图人 环印度洋、跨撒哈拉、中非交往 …… ——流动之美 合作探究 二、细品文明之美——各美其美 流动的先祖 流