第11课 古代战争与地域文化的演变 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第五单元　战争与文化交锋 基础必备•探新知 史料探究•释疑难 随堂训练•测达标 目标展示•定方向 单元概览•明要求 单元概览•明要求 返回导航 第五单元　战争与文化交锋 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 返回导航 第五单元　战争与文化交锋 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 线索一：战争征服。为争夺资源，人类历史上时常出现战争。亚历山大远征和蒙古西征，开疆拓土，建立庞大帝国。资本主义兴起后，各大国为争夺殖民地和世界霸权而进行的战争，最终演变为两次世界大战。战争带给人类深重的灾难，使人们流离失所，生灵涂炭，给人类经济社会发展造成严重破坏。 线索二：文化交锋。战争在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。在这些战争过程中，被征服、被压迫者争取解放的斗争艰苦卓绝，第二次世界大战后，世界殖民体系最终走向了瓦解。 返回导航 第五单元　战争与文化交锋 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 第11课　古代战争与地域文化的演变 目标展示•定方向 返回导航 第五单元　战争与文化交锋 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 课程 标准 通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。 核心 素养 1.时空观念：运用时空定位，分析亚历山大远征对西亚和北非等地域文化演变产生的影响；把握蒙古三次西征的概况。 2．史料实证和历史解释：通过阅读相关史料，理解亚历山大远征对东西方经济文化交流所产生的影响。 3．唯物史观：通过对希腊化时代文化内涵的了解，认识世界多元统一的特点；通过运用唯物史观对亚历山大远征和蒙古三次西征影响的分析，评价战争对文化交流的影响。 返回导航 第五单元　战争与文化交锋 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 基础必备•探新知 返回导航 第五单元　战争与文化交锋 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 一、亚历山大远征与“希腊化时代” 1．亚历山大远征 (1)概况：公元前334年，_________国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了_______帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。 (2)影响 ①破坏：战争给_________地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。 ②试图融合埃及和西亚文化：亚历山大统治期间，试图以___________为主导，融合埃及和西亚文化。 马其顿 波斯 被征服 希腊文化 返回导航 第五单元　战争与文化交锋 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 亚历山大鼓励马其顿人和波斯人通婚的目的及由此产生的影响 (1)目的 ①加强对被征服地区的控制和管理，维护帝国稳定。 ②赢得当地人民的好感与支持，缓和与被征服者之间的关系。 ③显示政权合法性与正统性的需要。 (2)影响 ①扩大了亚历山大帝国的统治基础，在一定程度上有利于加强对被征服地区的控制与管理，维护了帝国的稳定。 ②打破了民族界限，为东西方各民族间的语言沟通、风俗习惯的相互适应提供了良好的条件，客观上促进了民族融合，有利于东西方文化的交流。 返回导航 第五单元　战争与文化交锋 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 2.“希腊化时代” (1)“希腊化世界”和“希腊化时代” ①“希腊化世界”：公元前323年，亚历山大去世，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、_____________和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。 ②“希腊化时代”：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年，被称为“希腊化时代”。 塞琉古王国 返回导航 第五单元　战争与文化交锋 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） (2)“希腊化时代”的民族融合和文化发展 ①希腊化世界希腊人和马其顿人融合 A．在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合。他们基本垄断了___________，占有大量土地，并享受税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级。 B．被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化。 ②希腊文化的中心东移：在希腊化时代，___________的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。 高级官职 希腊文化 返回导航 第五单元　战争与文化交锋 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 希腊化世界中民族迁徙融合的原因和结果 (1)原因：亚历山大本人的推动；希腊本土的人口压力；战争造成的希腊人与当地人的杂居；广袤富饶的亚洲土地对希腊人的吸引；政策的开明、开放。 (2)结果：同城邦时代相比，个人与国家的关系日益疏远；希腊化国家的公民将注意力转移