第8课 现代社会的移民和多元文化 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3

第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 第8课　现代社会的移民和多元文化 基础必备•探新知 史料探究•释疑难 随堂训练•测达标 目标展示•定方向 目标展示•定方向 返回导航 第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 课程 标准 通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 核心 素养 1.时空观念：运用时空定位，分析二战后特定的时代背景，了解二战后人口迁徙的主要途径和方式。 2．史料实证：搜集相关资料，认识经济全球化对人口迁徙的影响；归纳文化多样性的表现和特点。 3．唯物史观：正确运用唯物史观，认识经济全球化推动世界范围内劳动力市场的形成；科技进步和经济全球化改变了劳动力市场的结构。 4．家国情怀：面对全球化带来的文化冲击，既要保持开放包容的心态，又要弘扬传统文化，展现民族特色。 返回导航 第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 基础必备•探新知 返回导航 第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 一、经济全球化和劳动力的全球流动 1．劳动力的大规模全球流动 (1)原因：在经济全球化加速发展的过程中，___________日益深化，生产的国际化大大加强，全球劳动力市场逐渐形成。 (2)历程 ①第二次世界大战后 A．开始：劳动力的大规模全球流动始于_________________后。 B．表现：西欧、北美和_________等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力。 C．影响：推动了发达地区_______________的发展。 国际分工 第二次世界大战 大洋洲 资本主义经济 返回导航 第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 二战后劳动力的大规模全球流动的影响 (1)为欧美等发达国家提供了大量的劳动力，弥补了劳动力不足，促进了资本主义经济的发展和资源的开发。 (2)国际劳动力的流动有利于缓解人口和资源的矛盾，有利于发展中国家学习先进国家的技术和文化。 (3)加强了不同文明的交流与交融，加速了经济全球化的进程。 (4)劳动力和人才主要流向发达国家，拉大了发达国家和发展中国家的差距。 返回导航 第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） ②20世纪七八十年代 A．中东地区的___________快速发展，大量非洲劳动力涌向中东产油国。 B．经济高速发展的日本以及亚洲新兴工业国家和地区也吸引了许多_______移民。 ③20世纪90年代：东欧国家成为西欧、_______劳动力的新的来源地。 石油工业 亚非 北美 返回导航 第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 经济全球化对文化多元化的影响 一方面，外来文化冲击了本国的传统文化，加速了本国传统文化的衰亡和改造。另一方面，加速了本土文化对异域文化的吸收与融合，促进了本土从单一文化向多元文化的发展。 返回导航 第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 2．影响：全球劳动力市场结构的改变 (1)体力劳动者为主：20世纪50—70年代，大多数移民在_________和公共服务业从事繁重的体力劳动。 (2)“知识精英”，在___________的国际业务中发挥了重要作用。 ①开始时间：大约20世纪80年代。 ②原因：随着新兴产业的发展和___________的产业升级，传统行业的劳动力需求量减少，贸易、金融等行业的就业机会增加，企业对劳动力的受教育程度和___________也提出了更高的要求。 制造业 跨国公司 发达国家 发达国家 返回导航 第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 劳动力市场结构的演变 (1)演变的原因：经济全球化改变着劳动力市场的结构；现代科学技术的突飞猛进，促进了新兴产业的发展和发达国家的产业升级，对劳动者的受教育程度和专业素养提出更高的要求。 (2)劳动力市场结构变动的基本趋势和特点：由体力劳动者向脑力劳动者转化，由低层次体力劳动者向高层次体力劳动者转化，由低层次脑力劳动者向高层次脑力劳动者转化。 返回导航 第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 历史（选择性必修3·文化交流与传播 RJ） 二、难民的困境和救助 1．原因 _______是现代社会移民中的一个独特群体。他们因为战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、___________等各种原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国。 2．发展 (1)二战前：难民主要产生于欧洲，如遭到纳粹