第1部分 第14章 第1节 力、弹力、重力（课件PPT）-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考物理精讲册

学科：物理 内容：精讲册课件 1 第十四章　力　运动和力 第1节　力、弹力、重力 图说物理 闪充典例 闪充真题 闪充考点 力 考点 1 定义 力是物体对物体的作用.发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体.力用符号F表示 单位 力的单位是① 　牛顿　⁠，简称牛，符号是② 　N　⁠ 力的作用效果 （1）力可以使物体发生③ 　形变　⁠ （2）力可以改变物体的④ 　运动状态　⁠ 力的三要素 力的⑤ 　大小　⁠、⑥ 　方向　⁠、⑦ 　作用点　⁠ 它们都能够影响力的作用效果 牛顿 N 形变 运动状态 大小 方向 作用点 返回目录 力的示意图 如图所示，用带箭头的线段把力的三要素表示出来 ⁠ ⁠ 力的作用是相互的 物体间力的作用是相互的.一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用 返回目录 【特别提醒】　（1）力不能离开物体而单独存在，有受力物体就会有施力物体. （2）两物体接触不一定产生力（如两个并排放在水平面上的方木块）；另外，两物体不接触也可以产生力（如磁铁吸引铁钉）. （3）物体的形状或运动状态改变，物体一定受到了力的作用. 返回目录 ①有力的作用时，一定存在施力物体和受力物体.（　√　） ②力的作用一定是同时产生、同时存在、同时消失.（　√　） ③力的三要素共同影响力的作用效果.（　✕　） ④“孤掌难鸣”说明只有一个物体不能产生力的作用.（　√　） ⑤汽车匀速转弯时运动状态没有改变.（　✕　） √ √ ✕ √ ✕ 返回目录 1.[RJ八下P6图7.2－1]如图所示，撑竿跳高运动员将撑竿压弯，说明力使物体发生了 　形变　⁠；运动员对竿施力的同时被竿拉起，说明力的作用是 　相互的　⁠，同时说明力改变了运动员的 　运动状态　⁠. 形变 相互的 运动状态 返回目录 弹力和弹簧测力计 1.弹力 定义 物体由于发生⑧ 　弹性形变　⁠而产生的力.常见的弹力有压力、支持力、拉力等 产生条件 两个物体相互接触且发生⑨ 　弹性形变　⁠ 大小 在物体的弹性限度内，外力越大，物体发生的⑩ 　弹性形变量　⁠越大，弹力越⑪ 　大　⁠ 弹性形变 弹性形变 弹性形变 量 大 考点 2 返回目录 2.弹簧测力计 作用 测量力的大小的工具 原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越⑫ 　长　⁠ 使用 a.观察量程和分度值 （注意：若所测力的大小超过了弹簧测力计的量程，会损坏弹簧测力计） 长 返回目录 使用 b.观察指针是否指在⑬ 　零刻度线处　⁠，若没有，必须校零 c.来回拉几次挂钩，防止弹簧卡壳 d.测量时要使弹簧测力计的中心轴线方向与拉力的方向一致 e.读数时，视线要与刻度盘垂直 f.记录时，既要记录数值，也要明确单位 零刻度线处 返回目录 重力 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，用符号⑭ 　G　⁠表示.地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的施力物体是⑮ 　地球　⁠ 大小 物体所受的重力跟它的质量成⑯ 　正　⁠比 公式 表达式：G＝mg （注：g＝⑰ 　9.8　⁠N/kg，在粗略计算时，g可以取10 N/kg） G 地球 正 9.8 考点 3 返回目录 方向 始终是⑱ 　竖直向下　⁠的 应用 建筑工人在砌墙时用铅垂线确定墙壁是否竖直，利用悬挂重物的细线检查壁画是否挂正等 重心 重力作用在物体上的作用点叫做重心.形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的⑲ 　几何中心　⁠.重心越低，物体稳定性越好 常见 重力 普通中学生的重力约为500 N；一个鸡蛋的重力约为0.5 N；一瓶矿泉水的重力约为5 N 竖直向下 几何中心 返回目录 ⑥弹力的大小只与物体形变的程度有关.（　✕　） ⑦物体在发生形变时一定能产生弹力.（　✕　） ⑧使用弹簧测力计时必须竖直拉着.（　✕　） ⑨只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力.（　✕　） ✕ ✕ ✕ ✕ 返回目录 2.[RJ八下P8第4题改编]弹簧测力计在使用前要轻拉挂钩几次，目的是防止 　卡壳　⁠，图甲中弹簧测力计的分度值为 　0.1　⁠N，示数为 　1.5　⁠N；图乙中弹簧测力计的量程为0～2.5 N，示数为1.4 N. 卡壳 0.1 1.5 返回目录 3.体育课上，小军将质量为5 kg的铅球抛出，如图所示，请在图中画出铅球所受的重力并标出其大小. 返回目录 教材图片1： ⁠ （RJ八下P3图7.1－2） 如图所示，让小铁球从斜面上滚下，小铁球沿水平桌面做直线运动，然后沿着小铁球的运动路径的侧旁放一个条形磁体，观察到小铁球沿水平桌面做曲线运动. 返回目录 【基础解读】 命题点　力的作用效果 （1）小铁球在水平面