第一部分 八上 第一单元 走进社会生活-【木牍教育·名师A计划】2024年中考道德与法治总复习精讲册(教用PPT)

道德与法治 -- 第一单元　走进社会生活 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 对标回本·夯实基础 真题演练·提升能力 知识整合·构建体系 议题探究·掌握方法 八年级上册 -- 第一单元　走进社会生活 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 对标回本·夯实基础 真题演练·提升能力 知识整合·构建体系 议题探究·掌握方法 【本册知识结构】 -- 第一单元　走进社会生活 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 对标回本·夯实基础 真题演练·提升能力 知识整合·构建体系 议题探究·掌握方法 第一单元　走进社会生活 -- 第一单元　走进社会生活 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 对标回本·夯实基础 真题演练·提升能力 知识整合·构建体系 议题探究·掌握方法 对标回本·夯实基础 课标要求 生命安全与健康教育：理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 法治教育：辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 核心素养 健全人格：理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。 责任意识：关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。 对标回本·夯实基础 -- 第一单元　走进社会生活 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 对标回本·夯实基础 真题演练·提升能力 知识整合·构建体系 议题探究·掌握方法 对标回本·夯实基础 -- 第一单元　走进社会生活 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 对标回本·夯实基础 真题演练·提升能力 知识整合·构建体系 议题探究·掌握方法 ⟡个人与社会 1.个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。 2.【易错点】人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.青少年要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。(做法) 对标回本·夯实基础 -- 第一单元　走进社会生活 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 对标回本·夯实基础 真题演练·提升能力 知识整合·构建体系 议题探究·掌握方法 ⟡网络生活 4.网络丰富日常生活，网络推动社会进步。(影响) 5.网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。 6.网络是把双刃剑，我们要合理利用网络，提高媒介素养，学会“信息节食”，辨析网络信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能量。(做法) 对标回本·夯实基础 -- 第一单元　走进社会生活 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 对标回本·夯实基础 真题演练·提升能力 知识整合·构建体系 议题探究·掌握方法 第一课　丰富的社会生活 (一)我与社会 考点关键词：个人与社会 1.我们了解社会生活的方式有哪些?有哪些感受?(P3-4) (1)方式：①阅读图书报纸，看电视，听广播，上网查询；②到社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。 (2)感受：①社会生活绚丽多彩；②我们的生活离不开社会； ③人们在社会交往中形成了各种社会关系等。 对标回本·夯实基础 -- 第一单元　走进社会生活 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 对标回本·夯实基础 真题演练·提升能力 知识整合·构建体系 议题探究·掌握方法 2.参与社会生活的重要性。(P4) (1)我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 (2)我们会更加关注社区治理，并献计献策。 (3)我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 对标回本·夯实基础 -- 第一单元　走进社会生活 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 对标回本·夯实基础 真题演练·提升能力 知识整合·构建体系 议题探究·掌握方法 ★3.个人与社会的关系。(P4-5) 怎样理解“我们都是社会的一员”? (1)个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，都是社会的一员。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 对标回本·夯实基础 -- 第一单元　走进社会生活 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 对标回本·夯实基础 真题演练·提升能力 知识整合·构建体系 议题探究·掌握方法 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如：在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者…… 对标回本·夯实基础 -- 第一单元　走进社会生活 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 对标回本·夯实基础 真题演练·提升能力 知识整合·构建体系 议题探究·掌握方法 4. 社会关系的类型。(P5) 　　社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关