第11课《西汉建立和“文景之治”》-【历史优课PPT】2023-2024学年七年级上册历史同步PPT课件（统编版）

七年级上册 第11课西汉建立和“文景之治”学案 1、 西汉的建立 （1） 概况 刘邦打败了项羽，统一了全国。于公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。 （2） 汉初社会景象 1.景象： （1）人民流离失所，人口锐减，土地荒芜。 （2）经济凋敝，到处都是残破荒凉的景象。 2.原因： 秦朝的残暴统治和秦末的战乱。 3.问题： 如何恢复和发展社会生产，巩固新王朝。 2、 休养生息政策 （一）原因 1.为了巩固政权和稳定社会局势。 2.吸取秦朝因暴政导致速亡的教训。 （二）内容 他下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力。为稳定民心，鼓励人民致力农业生产，汉高祖采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。 （三）影响 汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。 3、 “文景之治” （1） 措施 1.汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑。 2.并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。 3.文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。 4.他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 （2） 表现 文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。 （3） 影响 1.中国历史上第一个“治世”出现。 2.为汉武帝强盛的局面奠定了基础。 1 $$七年级上册 第11课西汉建立和“文景之治”教案 【课程标准】 了解休养生息的政策、文景之治，知道西汉从建立之初的社会残破发展到文景之治的变化及原因。 【课程目标】 唯物史观：通学习学生知道西汉社会经济恢复发展并出现“文景之治”是汉初统治者顺应时代的发展，采取休养生息政策和人民辛苦劳作的结果，明白以史为鉴的重要性。 时空观念：通过西汉建立初期的疆域图与汉武帝时期疆域图对比，初步培养学生的时空观念意识。 史料实证：通过对史料的运用，初步培养学生形成对历史的正确的、客观的认识。 历史解释：通过对史料的使用，培养学生去解读史料，初步学会有理有据的表达自己对历史的看法。 家国情怀：通过对本课的学习，认识到民为邦本，本固邦宁，得民心者，得天下。 【教学重难点】 重点：休养生息政策和“文景之治”。 难点：通过历史现象认识历史发展的规律，思考历史事件内在的因果关系。 【教法学法】 讲述法、图示法、问题创设法、小组合作探究法、师生互动。 【新课导入】 【教师活动】播放视频“被忽略的历史”，向学生展示秦始皇与刘邦的对比，当时刘邦在咸阳见到秦始皇时，说：“大丈夫当如斯乎！”但是，刘邦经过多年的奋斗，终于登上了皇位，可当时的社会情况，却不允许他像秦始皇当年外出那般威武，为了改变当时的社会情况，刘邦又做了那些努力呢？让我们进入到今天的新课学习“第11课 西汉建立和‘文景之治’”。 【学生活动】观看视频。 【设计意图】引起学生的好奇心，吸引学生的注意力，为本节课的学习做好铺垫。 【新课讲授】 一、西汉的建立 【教师活动】唐朝的王珪为了纪念汉高祖写了一首诗，而当时的人们为了纪念汉高祖统一天下，做了什么呢？大家看这两张图片，熟悉吗？ “汉并天下”瓦当 【学生活动】回答问题。预设答案：瓦。 【教师活动】是的。秦砖汉瓦。当时秦朝以“空心砖”而闻名，汉朝则是瓦当。为了纪念汉高祖统一天下，便在瓦当上面刻写“汉并天下”四个字。大家阅读课本54页西汉的建立第一段，总结西汉建立的概况。 【学生活动】回答问题。预设答案：建立者：刘邦（汉高祖）； 时间：公元前202年；国号： 汉；定都：长安。 【设计意图】辅之以课外知识，扩宽学生的知识面，符合学生对一切未知事物充满好奇的学情。 【教师活动】我们前面讲了，刘邦曾说大丈夫就应该像当时外出的秦始皇一样威武，然而西汉建立初期的社会景象，却给刘邦当头一棒。大家阅读材料，并结合课本内容，总结当时社会景象是什么样的，为什么会出现这种情况，而当时迫切需要解决的问题又有哪些。 材料一：《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米旦五千，人相食，死者过半”。 材料二：汉兴，接秦之弊，丈夫（成年男子）从军旅，老弱转（转运）粮饷，作业（社会生产）剧（难，不易）而财（物资）匮（缺乏），自（即使）天子不能具钧驷（四匹马的颜色一样），而将相或乘牛车，齐民无藏盖（储蓄）。 ——《史记·平准书》 【学生活动】小组讨论，回答问题。预设答案：1.景象：（1）人民流离失所，人口锐减，土地荒芜。（2）经济凋敝，到处都是残破荒凉的景象。 2.原因