第六单元 小小设计师（教案）全国通用五年级下册综合实践活动

第六单元 小小设计师 第一课时 创意笔筒 学习目标 知识与技能： 通过本课的学习，初步了解笔筒的历史和文化，外形和材质，学习如何利用塑料瓶、铁简、纸盒和彩色纸，运用剪、贴等方法进行设计制作活动，表达自己的想法。 过程与方法： 在体验、探索中学习运用剪、贴等方法，制作一个既使用又美 观的笔筒。通过欣赏作品、教师演示、艺术实践等活动，培养学生利用彩色纸进行装饰的能力。选择小组合作探究等学习方式，提高学生的创新意识和动手能力，以及观察生活、美化生活的能力。 情感、态度和价值观： 通过有趣的教学活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生对身边废旧材料巧妙利用的能力。培养学生热爱生活的情感，体验用自己设计的作品装饰、美化生活的乐趣。 教学重点和难点 教学重点：感受笔筒蕴含的文化，学习如何用废旧塑料瓶、铁筒、纸简、纸盒、彩色纸设计制作实用、美观的笔筒。 教学难点：筒身的设计与装饰手法。 学情分析： 《创意笔简》这一主题对于五年级的学生，他们在工艺制作方面已经有了一定的基础，他们懂得一些手工技法，如剪一剪、画一画、编一编、折一折。而制作创意笔简并非是简单的运用上述技法，它需要学生在了解创意笔简的制作材料、制作方法的基础上，进行创意设计与制作。近来，各学校都开展了轰轰烈烈的垃圾分类活动，同学们在活动中收集了许多生活中随意丢弃的废旧物品，如喝完的饮料瓶、牙膏盒、卫生纸芯等。我们发现这些废旧用品都有可能成为笔筒制作的材料。运用它们制作笔既能培养学生的想象能力、探究能力还能增加学生的环保意识。为此，我们选择这一主题，意图在创意上做足功夫。 课前准备： 1.拍摄制作视频 2.准备彩色卡纸、毛线、塑料瓶、剪刀、双面胶 教学过程： 一、实物导入 师：老师手拿笔筒问“同学们这是什么？ 生：笔筒。 师：这节课我们学习《创意笔筒》 板书课题。 二、欣赏笔筒 1师介绍引入。 2出示课件，欣赏古今各式笔筒。 3激趣，同学们喜欢这样的笔筒吗？ 4小结:是啊，每款都集美观与实用为一体，今天我们的笔筒文化仍在继续，我们取材更大胆，造型更新颖，但是不管哪一款，总要在材料、造型、外观、功能上有所长，否则，将被市场无情淘汰，所以今天同学们想要做一款人见人爱的笔筒，就一定要事先做好调查。 三、调查反馈 1师：课前各小组都进行了调查，现在我们汇报调查结果，哪个小组汇报一下？ 2师总结板书：美观 实用 有趣、环保 四、展示创意设计方案 1师：课前各小组依据调查构思了本组的创意设计方案。现在展示。 2各小组展示创意设计方案。（边投影边解说） 师小结：你们的设计汇报让老师眼前一亮，耳目一新下面请同学们联系已往经验结合视频，说说创意制作的步骤。 五、创意制作 1生观看视频总结制作步骤。 2师总结并板书：选材 构思 制作 美化 3制作提示。 师：制作时应注意什么？ 生说 师出示课件提示。 各小组动手制作，（播放舒缓的音乐，限时15分钟制作完成，前三名完成小的组，各得一分。）师巡视并帮助学生解决可能遇到的困难。 六、展示作品 1各组上台展示。 2生评价喜欢的作品。 3各组投票选出制作精美作品。（黑板显示各组票数） 4发奖。 5师小结：真想不到同学们在短暂的一节课里能做出这么有趣、美观、有创意的笔筒来，刚才在同学们制作的过程中，老师看到了同学们之间的团结互助彼此分享，老师希望同学们将这种精神延续下去。 七、生谈收获 八、拓展延伸 师（出示课件总结变废为宝，欣赏变废为宝例子，激发创作变废为宝的兴趣。） 九、作业 尝试用纸盒或其它废旧材料设计制作一个多功能组合笔筒。 第二课时 个性相框 学习目标： 知识与技能日标： 知道相框的结构，掌握制作相框的技巧。 过程与方法目标： 通过观察、讨论，能用简单的设计图表达自己的想法，选择合适的方法进行加工制作，能对自己的设计、作品进行调试、区思和改进。 情感态度与价值观且标： 培养学生观察分析、创新思维及动手操作的能力，增强学生与他人交往合作的能力。 教学重难点 教学重点：了解相框的相关知识及设计制作方法。 教学难点：学习相框的基本制作方法，设计并制作个性相框。 教学准备 教师准备：照片、课件、做好的相框。 学生准备：照片、彩色瓦楞纸、卡纸、剪刀、刻刀、直尺、铅笔、彩笔、双面胶、小装饰物。 教学过程 一、创设情境，兴趣导入。 1、交流：同学们，请拿出自己准备的照片，你的照片是什么时候拍的？和谁一起拍的？请你和大家分享一下曾经快乐的时光。 2、引导：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中许多美好的瞬间，你想不想让它们变得更漂亮呢？请看，老师把照片放进·个漂亮的小相框里，放在讲台上。你觉得放进相框的照片怎么样？ 3、小结：加了精美的相框，照