第二单元 技术与创新（教案）全国通用五年级下册综合实践活动

第二单元 技术与创新 第一课时 创新改变生活 一、学习目标 1.了解什么是技术创新，认识技术创新的意义。 2.学会归纳总结的方法，提高学生搜集资料的能力。 3培养学生探究科学知识的意识，激发学生热爱科学的情感。 二、教学重点、难点 认识技术创新的意义，知道创新改变生活。 三、教学准备 学生准备:搜集科技创新方面的相关资料。 教师准备:课件 四、教学时间1课时 五、教学过程 (一)创设情境，提出问题(5分钟) 1.播放视频，学生观看。 思考:创新需要什么条件?创新与生活有什么关系? 学生自由发言。 2. 教师小结，引入:创新改变生活。 (二)学习与探究(10分钟) 1.交流搜集到的科技创新方面的资料，分享新技术新成果。 2.谈谈交流活动的感受。 3.同学们要想成为创新型人オ，还要学会一些创新的方法，你知道哪些方法呢? 学生自由汇报 小结:可以在原有物品的基础上增加一些新功能，或改进原来物品的不足;也可以从人们的需要出发。只有善于观察事物，发现问题，寻找改进的措施、方案和方法，才能不断创新。 填表 创新物品小调查 物品名称 创新特色 突出优点 小结 (三)实践与体验(15分钟) 1.创新无处不在，创新不断改变人们的生活。你知道哪些创新改变了人们的生活? 学生列举:“超级稻＂品种的培养、火车飞机的等交通工具的发明等 2.调查一下生活中有哪些新技术、新成果。 我的收获 3学生汇报。 小结。 (四)总结交流，评价作品(5分钟) 1.学生在小组内展示自己的作品开展互动式参观，互相交流。 2.评选最佳作品。 (五)拓展与创新(5分钟) 1.搜集发明家的故事和学生创新发明的事例。 2.课下做一个小创新小发明。 教学反思： 学生通过学习了解了什么是技术创新，有何意义。培养科学意识，激发学习科学的热情。 够了解什么是技术创新了解认识技术创新的意义。 第二课时 创新并不神秘 一、教学目标 1.了解身边技术创新的有关知识，认识技术的核心是“创造。 2.树立技术创新意识，保持对科学技术的热情和对技术发明创造的兴趣。 二、教学重点、难点 重点体会技术核心是“创造＂，理解＂创造的价值。、教学准备 三、学生准备:搜集技术创新的资料。教师准备:课件 四、教学时间:1课时 五、教学过程 (一)活动引入，初步感悟(5分钟) 1.教师带领学生开展脑筋急转弯活动。 (1)个盒子里有六个梨，要把它分给六位同学，使每人得到一个梨，但纸盒里还必须留下一个梨。应该怎么分? (2)用两个火柴棍，不准把它们折断或弄弯，摆成一个正方形。 2.先独立思考，再集体交流。 3.教师小结打破常规的思维就是一种创造。大家谈谈创新的含义是什么? (二)走进生活，寻找灵感(10分钟 1.请同学们读一读“鲁班发明锯子＂的故事。 2.小组交流:你还知道哪些人的发明创造?从中受到什么启发? 3.小结:每一个人都可能发明创造，创造是大自然赋予人类的本能，平凡的生活中到处藏着创造的机遇。 (三)合作学习，体验生活(10分钟 1.交流课前搜集的资料，谈谈自己的感受。 2.集体交流并记录下来。 3小结:深入生活，观察细致，善于思考，能找到生活中的不足，并想办法解決问题，创造新成果。 (四)走进生活，激发潜能(10分钟） 1.教师结合儿童发明充气雨衣的创新事例，让学生找一找身边的发明故事。 2.人他们的故事中你得到什么启发?说说自己的感受。 3小结:发明源于生活，只要对它进行小小的改造就能大大方便我们的生活，这就是创造。 4.观察寻找，填写创意新点子＂。 物品名称 存在的不足 改进方法 (五)课后践行，内化感悟(5分钟) 1.讲一讲自己同龄人或身边人发明创造的故事从他们身上你得到什么启发? 2.通过学习本课内容，你有哪些收获? 教学反思:通 通过学习，学生过学习，学生能够了解身边技术创新的知识和案例，认识到技术的核心是创造，引导学生树立正确的技术创新意识，保持对科学良好的学习热情和对技术发明创造的兴趣。了解身边技术创新的有关知识，认识技术的核心是“创造引导学生树立技术创新意识，保持对科学技术的热情和对技术发明创造的兴趣。第 第三课时 保护创新成果 教学目标 1.了解专利的含义，知道如何保护创新成果。 2.尊重知识产权，学会如何申请专利。