2.1写日记（课件）-《应用文写作基础》同步教学（航空工业出版社）

项目二： 个人文书的写作 任务一：写日记 contents 目录 任务二：写一般书信 任务三：写读书笔记 任务四：写求职信 2 任务五：写个人简历 contents 目录 任务六：写申请书 任务七：写咨询信 3 PART1 写日记 4 知识目标 ★ 理解日记的概念和作用 ★ 掌握日记的格式和写作要点 技能目标 ★ 能够写作较高质量的日记 学习目标 LEARNING GOAL 任务一：写日记 任务一：写日记 开学伊始，老师布置了写日记的任务。在第一个月中，不规定字数，只要求重点突出即可。同学们一听，觉得似乎并没有什么难度。 第一个星期，效果非常好，同学们见到了新的老师，新的同学有很多想说的话。第二个星期，也还算不错，因为还有很多授课教师是在第二个星期才见到的，所以也不缺乏写作素材，这个星期的日记依然沉浸在见到新老师的喜悦之中。第三个星期，所有的老师、同学都熟了，同学们的日记里便开始出现了各种各样的问题：有的日记写的是许久之前的事；有的写一些虚构的事；有的同学表示脑中一面空白，也就草草地写了一两句话。 请思考：针对同学们写日记时遇到的困惑，有哪些较好的解决方法？日记的内容包含有哪些？有哪些写作要点？ 任务导入 6 任务一：写日记 日记是一种具有记叙文性质的应用文。日记的内容来源于我们对生活的观察，因此，日记可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的、看到的、听到的或想到的，都可以成为日记的内容。 一、概述 7 任务一：写日记 一、概述 日记的作用是不可低估的： 首先，日记可以记录备查。 二是有利于个人提高修养，磨炼意志和品质。 三是可以成为积累知识和素材的宝库。 四是日记可以作为练习写作的重要手段。 8 任务一：写日记 二、写法 （一）格式 日记通常由书端和正文两个部分组成。 日记的第一行是书端部分，用于记录写日记的日期、星期和天气。 在页面的第二行空两格开始写正文。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。 正文的篇幅可长可短。 （二）写作要点 1．不仅“记”，还要“析” 日记记录的是最真实的生活，能为写作积累大量的生活素材。但只拥有素材还不行，还要学会提炼和挖掘，看出素材背后的意义。 2．会发现“珍珠”，更要会拿着“磁铁”寻宝 9 任务一：写日记 三、范例 8月2日 星期四 晴 怀着激动的心情，我来到了这个美丽的校园，这标志着我独立自主生活的开始，而它就是由一个短暂而又漫长的军训拉开了帷幕。夏日炎炎，太阳好像要用全部的光和热融化这个世界，整个场地好像一个蒸笼，我们在这样的环境下纹丝不动站军姿，不厌其烦地操练着枯燥而烦琐的动作。汗水像决堤的洪流顺势直下，用“挥汗如雨”“豆大汗珠”都难以形容。全身上下只有好累、好热、好疼的感觉，腿脚酸疼好想休息却力不从心，军训让人痛苦，立正、稍息、跨立整得我们这些温室中的花朵苦不堪言。 随着时间的流逝，我们渐渐地融合在一起，团结一致，形成一个凝聚力极强的集体。军训的日子又苦又累，但斗志高昂的我们从不妥协地勇闯。 …………（详见教材26-27页） 10 任务一：写日记 实战演练 依据本节所学，结合自身的所思所想，完成一篇500字左右的日记。 11 PART2 写一般书信 12 知识目标 ★ 理解一般书信的概念和特点 ★ 掌握一般书信的格式和写作要点 技能目标 ★ 能够按正确的格式书写一般书信 学习目标 LEARNING GOAL 任务二：写一般书信 任务二：写一般书信 任务导入 亲爱的娜迪尤什卡： 接到你的信真高兴。我向喀山去过一封电报，见没有回信，又向下新城去了一封电报，今天才得到回信，说“红星号”应在7月8日升到喀山，在那里至少停一昼夜。我在后一封电报里询问他们能否在“红星号”上给高尔基找一个舱位。他明天就会到这里，我非常希望他能离开彼得堡，因为他在那里心神不安，精神不振。我想你和其他同志是会高兴的与他同行的。他是一个非常和蔼的小伙子；有点任性，不过这是不足挂齿的小事情。 经常有人给你来信求你帮忙，我读了这些信，并竭尽我的力量去作。 …………（详见教材28-29页） 14 任务二：写一般书信 一、概述 书信是人们沟通感情、交流信息、协调行为、商讨事务、处理问题的重要方式。在现代通信手段迅速发展的今天，书信仍是一种使用频率较高、使用范围颇广的社会礼仪载体。 一般书信主要指私人来往的书信。常见的有家书、情书、社交书信等。 1．保密性：一般书信的内容是告诉某一个人的，具有一定的保密性，因此不得随便看阅