第12课《纪念白求恩》练习课件（共20张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

12　纪念白求恩 人教 七年级上 习近平总书记在2023 年2 月9 日给第19批援助中非共和国的中国医疗队队员的回信中指出，中国人民热爱和平、珍视生命，援外医疗就是生动的体现。不畏艰苦、甘于奉献、救死扶伤、大爱无疆的中国医疗队精神，与中国医务工作者一直秉承的白求恩精神一脉相承。几十年来，白求恩的故事一直激励着中华儿女，白求恩精神的火炬依然在神州大地上熊熊燃烧。 【任务一：追寻白求恩足迹】 返回目录 1星题积累运用 我们行走在青春的花季里，满怀热chén。我们应志存高远，不树鄙薄之志。我们不爱慕虑荣，得志时不眩耀，失意时不忧郁。我们要高唱凯歌，摘取一枚枚闪光的青春勋章。 1. 阅读下面文段，完成下列题目。 · · 返回目录 (1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 热chén(　　　) 鄙薄(　　　) 勋章(　　　) · · bó 忱 xūn (2)找出并改正文段中的两个错别字。 “_____”改为“_______” “_____”改为“_______” 虑 虚 眩 炫 返回目录 2. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是(　　) 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术_____；在整个八路军医务系统中，他的医术是很________的。这对于一班________的人，对于一班________技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 A．精雕细刻　高明　见风使舵　鄙薄 B．精益求精　高超　见风使舵　鄙陋 C．精雕细刻　高超　见异思迁　鄙陋 D．精益求精　高明　见异思迁　鄙薄 D 返回目录 3. [语言运用]下面语段有两处问题，请根据提示进行修改。 ①白求恩即使在什么情况下，都始终与八路军伤病员同甘共苦。②在晋察冀后方医院里，白求恩是资历最老、年龄最大的医务人员。③晋察冀军区领导为照顾他，常给他送来从日军那里缴获来的香烟、罐头、饼干等食品，可白求恩每次都把这些东西送给八路军伤病员。 返回目录 (1)第①句关联词语使用不当，应把“________”改为“________”。 (2)第③句有语病，请写出修改意见。 即使 将“食品”改为“物品”。 无论 返回目录 4. 下列有关各句的分析错误的一项是 ( ) A. 一个外国人, 毫无利己的动机, 把中国人民的解放事业当作他自己的事业, 这是什么精神? 这是国际主义的精神, 这是共产主义的精神, 每一个中国共产党员都要学习这种精神。 分析：这个句子运用了反问的修辞手法。 B. 没有一个不佩服, 没有一个不为他的精神所感动。 分析：这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。 返回目录 C. 对同志对人民不是满腔热忱, 而是冷冷清清, 漠不关心, 麻木不仁。 分析：运用对比手法, 严厉批评了“不少的人”, 指出了向白求恩学习的必要性。 D. 这就是我们的国际主义, 这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 分析：运用反复手法, 突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的”, 是有着鲜明的针对性的。 【答案】A 返回目录 【点拨】A项这个句子运用的是设问，不是反问。二者的区别是：设问是有问有答，而反问是问后没有回答，但问中就带有答案了。 返回目录 5. 文章思路清晰，文脉分明。请根据提示，补充下面的表格。 【任务二：赞扬白求恩精神】 一、课文研读 阅读课文，回答问题。 返回目录 2星题阅读理解 段落 结构、段意 写作思路 1 概述白求恩的事迹，号召每一个共产党员学习他的国际主义精神。 叙 2 分述：号召每一个共产党员学习 ①________________________ ④________ 3 分述：号召每一个共产党员学习 ②________________________ 4 总结全文：叙述往事，阐述学习白求 恩精神的③_____________________ 颂 真正共产主义者的精神 对技术精益求精的精神 重大意义 论(或议) 返回目录 D 6. 文章用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼，下列解说错误的一项是 ( ) A. 从共产党员角度称白求恩为“同志”。 B. 从病人和医务人员角度称“白求恩医生”。 C. 转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”。 D. 换用不同的称呼，表明白求恩的多种身份。 【点拨】这是不同场合、不同身份、不同职业的人对白求恩的不同称呼。 返回目录 ①连用五个“一个……的人”，多角度阐释“大有利于人民”，内涵丰富，具体精微；②连用五个“一个……的人”，形成排比，语言流畅，富有气势，议论热情洋溢，收束全文，铿锵有力。 7. 文末连用五个“一个……的人”，起到了怎样的表达效果？ 返回目录 8. 阅读下面材料，至少运用课文中一个成语，为白求恩同