第1课《春》练习课件（共22张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

1 春 人教 七年级上 一年之计在于春。小芽冲破冬的束缚,把绿意堆满枝头。班级组织“自然 生命”语文探究活动,以此引导同学们感受自然之美,请你参与其中。 【任务一:随课学字词 夯实语文基础】 1星题积累运用 1. 阅读下面文段,按要求作答。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚模着你。风里带来些新翻的泥土的气息,浑着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将 k ch o 安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在 li o li ng 地响。 (1)给文段中加点的字词注音,并根据拼音写出词语。 酝酿( ) k ch o ( ) 应和( ) li o li n ( ) y n ni ng 窠巢 h 嘹亮 (2)文段中有两个错别字,请找出并改正。 _改为_ _改为_ 模 返回 摸 浑 混 2. 下列加点词语的运用有误的一项是( ) A.油菜花的茎秆虽柔软,但站姿笔挺,精神抖擞。 B.当壮族姑娘唱起热情的山歌时,远道而来的客人也用欢快的歌声来应和。 C.春光如此好,我们不要辜负它,周末有空就扶老携幼、呼朋引伴一起去踏春赏花吧。 D.我们每年都在家乡植树,现在,那里的树已经是花枝招展了,鸟儿也回来了。 D 返回 【点拨】“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽,用在此处形容树不恰当。 3.[2022 济宁改编]阅读下面的文段,完成问题。 春天要开的花,任是谁都按捺不住的。踏着春天的节拍,人们脱去冬天的装束。置身梨园,暗香袭人。这千姿百态的梨花,有的肆意绽放,①_ ;有的半开半合,② _;有的刚刚破蕾,③ _。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿,小花瓣儿手拉手环抱着一簇细嫩的花蕊。蜜蜂闻香而来,围绕着花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香,所有这一切令人悦目娱心、想象驰骋。从一树树梨花中,使我感受到蓬勃的生命力,仿佛看到秋天的丰收景象。 (1) 在文中三处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是 ( ) A. ①灿烂而热情 ②好奇地打量着陌生的世界 ③似含羞少女 B. ①似含羞少女 ②灿烂而热情 ③好奇地打量着陌生的世界 C. ①似含羞少女 ②好奇地打量着陌生的世界 ③灿烂而热情 D. ①灿烂而热情 ②似含羞少女 ③好奇地打量着陌生的世界 D (2)文中画线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( ) A. 从一树树梨花中,我感受到蓬勃的生命力,仿佛看到秋天的丰收景象。 B. 从一树树梨花中,我看到秋天的丰收景象,仿佛感受到蓬勃的生命力。 C. 从一树树梨花中,使我仿佛看到蓬勃的生命力,感受到秋天的丰收景象。 D. 从一树树梨花中,使我感受到秋天的丰收景象,仿佛看到蓬勃的生命力。 A 返回 【点拨】画线句缺少主语,应去掉“使”,“我”便成了句子的主语。故选A。 一、课文研读[2022 洛阳期中改编] 【任务二:随文学知识 提升语文素养】 阅读课文,完成下面各题。 4. 文章具体描绘了五幅春景图,请仿照示例,在其余横线上分别填写一个恰当的动词,来概括每幅图景的内容,表现春天生机勃勃的特点。 草 报 春 花①_ 春 风②_ 春 雨③_ 春 人④_ 春 争 唱 润 迎 返回 2星题阅读理解 5. 朗读,是语文学习的一项重要能力。根据要求回答以下两个小题。 (1) (我)盼望着,(我) 盼望着,(你看)东风来了,(听到)春天的脚步近了。(括号中的文字,是应该在朗读中体会到的。这样的朗读使你体会到了什么?) 括号中的“我”既是指作者,又是指朗读者。这些感情和行为背后都有一个作者,而我在朗读时,自己仿佛成了作者,好像正在盼望着。 (2) 坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。(请用正确的符号标出朗读时的停顿与连接。) 示例:坐着,∨躺着,∨打两个滚,∧踢几脚球,∧赛几趟跑,∧捉几回迷藏。 返回 运用比喻、排比的修辞手法,把春雨比作牛毛、花针、细丝,生动形象地表现了春雨多而细密的特征,通过印象的叠加,强化了表达效果,抒发了作者对春雨的喜爱之情。 6. 请从修辞的角度赏析下面的句子。 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 【变式问 不同问法相同答案】想象下面的句子描绘的情景,从修辞角度说说加点语句的表达效果。 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 返回 答案参考第6题。 示例:认真细致地观察事物;积极思考;拥有乐观的心态等。 7. [思维能力]《春》无疑是一篇美文,请你结合本文的学习收获,谈谈想要写好文章,应该具备哪些条件。(至少说两条) 返回 【任务三:实践探究 悟多学科知识】 12.[立德树人 文化传承]二十大报告指出,中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是中华文明的智慧