1.3《长征胜利万岁》-【中职专用】高一语文同步公开课精品讲堂（高教版2023·基础模块下册）

杨成武 学习目标 1.了解回忆录的概念及写作特点。 2.梳理课文内容，把握长征精神和人道主义精神的内涵。 2.赏析细节描写的重点语句，感受革命英雄的艺术形象。 4.理解老一辈革命家的革命情怀，传承革命精神，培养爱国热情，增强文化自信。 导入 第一篇 01 壹 作者简介 杨成武 （1914—2004年） 福建省长汀县客家人，中共优秀党员，无产阶级革命家、军事家。17岁任团政委，后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为新中国的创建立下了不朽功勋。 1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。 回忆录，散文的一种用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短具有史料价值和文学价值。 文体知识—回忆录 贰 真实、广泛、突出 亲笔回忆录 口述回忆录。 概念 特点 分类 背景资料 叁 长征是1934年10月到1936年10月期间，中国工农红军进行的一次战略转移。第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征后来红军三大主力在甘肃会宁会师，标志着万里长征的胜利结束。 长征共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里向世界展示了中国工农红军的坚强意志。 长征是一次战略转移 长征是人类历史上的伟大奇迹 肆 聚焦题目 《长征胜利万岁》中的“万岁”能否换成“纪念”、“回忆”? “万岁”体现了红军长征胜利的喜悦之情另一方面，也表现了党和工农红军取得长征胜利的豪迈之情 “万岁”是永远存在的意思。比起“纪念与“回忆”“万岁”二字更能突出长征精神的时代意义是不可磨灭的。 伍 梳理思路 第二部分 (9-22段) 吴起镇胜利一战 第一部分 (1-8段) 红四团胜利到达陕北吴起镇 第三部分 (23-44段) 召开全军干部会议 第二篇 02 吴起镇 打卡红色旧址吴起镇，鉴赏文中语句，感受革命豪情。请你从文中找出相关语句体会红军指战员到达陕北后无比兴奋和激动的心情。 文中是如何表现红军指战员到达陕北后无比兴奋和激动的心情? 用移情和拟人的手法，写吴起镇欢迎我们，实际是在写战士们到达吴起镇的喜悦之情; 侧面表现苏区的良好的群众基础。 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 1 环境描写 “吴起镇到了!”同志们欢叫着冲着跑下去，看到这个欢乐、热闹的场面，我们都很高兴。 2 场面描写、动作描写 通过“欢叫”“冲”“跑”的动作描写，为我们展现出一幅红四团到达吴起镇后令人激动的场面，也表达了指战员的无比兴奋的心情。 虽然那天天降大雪，我们仍穿着单衣但情绪很高，心里始终觉得热乎乎的。 3 心理描写 通过“天降大雪”与”心里始终觉得热乎乎的”的对比，反衬出将士们的革命热情与战争胜利后的喜悦，突出了饱满的激情和高昂的士气。 文中还有哪些心理描写? 请你找出来，读一读，体会情感。 ①“我们都很高兴”，见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人 ②“我的心情和同志们一样，十分激动 ③“我们越听越激动，越听越高兴，深深感到:胜利来之多么不易 ④“只觉得周身的热血直往上涌”等 红军的人物形象 ①坚强乐观，对革命胜利充满信心。 ②不怕牺牲，勇敢战斗。 ③亲民爱民，深受百姓爱戴。 ④遵守军纪，服从指挥。 霎时间，两边山沟里的轻、重武器，一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。 “吼叫”用拟人的手法，形象生动的写出交战的激烈、场面的壮烈;两个“一齐”交代了战士们士气振奋、上下一心的战斗热情。 从毛泽东的讲话中，我们感受到了长征胜利的来之不易，红军战士的不屈不挠 时间之久:“共三百六十七天 路途之远:“二万五千里”“纵横十一个省” 战斗之险:“天上每日几十架飞机侦轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻”。 本文中的邓小平是什么形象？作者是如何刻画这一形象特点的？ (1)文中的邓小平是一个爱护战士、平易近人的首长。 （2）文章主要通过语言描写来刻画人物，从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出邓小平同志对战士们的关心和爱护。“小鬼”这一亲昵的称呼，更拉近了邓小平同志与战士们之间的关系，显得他尤为平易近人。“小平同志与我们热烈握手”则是运用动作描写，写出了邓小平同志丝毫没有首长架子。 作者回忆全军干部大会，为什么要插入和小平同志的对话? ①增添了故事的波澜，丰富了文章的内容，增强了回忆录内容的真实性 ②表现了邓小平同志平易近人、关心同志的可贵品质。 ③从侧面反映出我们党和军队领导人优良的工作作风和闪光的人格魅力，以及红军队伍上下平等、相互尊重、团结友爱的精神风貌。 第三篇 03 1.仔细阅读毛主席关于长征的论述，分析红军长征胜利的意义。 长征胜利的意义 01 是一次远征，一次