Unit2 School life---作业设计2023-2024学年牛津译林版八年级英语上册

8A Unit2 School life作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 Unit2 School life 英语 八年级 第一学期 牛津译林版 单元 组织 方式 自然单元 □ 重组单元 课型 序 号 教学内容 课时 Wel come to the uni t 1 Different words for the same thing 2 School lives 第1课时 Reading 第2、3课时 第4课时 课 时 信 Comparing the amount of things; Comparative and sup erl ati ve adverbs 3 Grammar Comparing schools; Simon spends the most time on his Listening and spe 息 4 第5课时 hobbies aki ng 5 The suffix -ly Study skills Wri ti ng 第6课时 第7课时 6 My ideal school 二、单元分析 （一）课标要求 本单元主题内容为“学校生活” ，话题为英国与美国学校间的对比。教材选编了多模态 语篇，包含漫画、对话、网络文章、说明文等连续文本和问卷调查、图表等非连续性文本以及 音频等。根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）要求，从语 言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。 1.语言技能：了解英式英语与美式英语中的同义词；用英语对比不同事物；读懂美国学校生活 与英国学校生活，并比较他们的不同；清楚地用书面文字写出自己理想中的学校。 2.语言知识：学习英式与美式英语中的同义不同词 如:“biscuit,lorry, rubber, eraser, soccer, vacation, cookie，fall, store, truck, yard,movie” 等和与比较级 和最高级相关的词汇如“least, further,furthest”等，以及与学校生活相关的词汇如 “foreign, language, discuss, baseball, badminton,physics” 等；在对比过程中掌握比较的句型如： “...more...than/ ...less...than/...fewer...than” 等；能够正确使用比较级，最高级；理解形容词加ly 变为副词，名词加ly变为形容词。 3.情感态度：积极参加综合运用英语的实践活动，在活动中学会合作，相互帮助，共同完成学 习任务，形成良好的人际关系；激发学生学习的兴趣，认识到学习英语的目的在于交流；开拓 学生的视野，了解外国的校园文化与本国校园文化的不同，形成国际理解意识。 4.学习策略：将语言学习与实践运用结合起来，学会比较不同的事物；结合本单元学习的美国 校园生活和英国校园生活，以及自己校园的生活，写出理想中的学校；注重积累学习技巧，理 解后缀变化引起的词性变化。 5.文化意识：了解不同国家的校园文化；了解英式英语和美式英语在表达同义事物时的不同； 关注中外校园文化的异同，加深对中国文化以及外国文化的理解，建构多元文化视角，培养社 会责任感。 （二）教材分析 1.单元内容分析 本单元的主要内容是介绍学生的学校生活，阅读部分描述了学生在美国学校 和英国学校的学习和生活，以及比较各国学校生活。教材分别以对话和说明文等 多模态语篇为载体，促进学生对各国学校生活的理解，培养学生跨文化意识、汲取 外国教育的优秀部分和热爱学校等情感态度，树立多元文化意识。 What 课时 Why（编写意图） How（语篇特点） （主要内 容） 首先这个部 文体：对话 说明 文 分带领学生了解 了美式英语和英 式英语可以用不 同的词表达相同 的意思。对话中 丹尼尔和西蒙谈 论学校生活，了 解美式英语和英 式英语如何在具 体语境中使。 通过学习英式英语和美式英 结构：对话讨论了 语在语言上的异同，了解两 两人放学后的计划。 说明文中描述了学 第 国文化的差异。 1、2 课时 通过让学生阅读两篇关于英 校的名称、科目、学 国学校生活和美国学校生活 校活动。 的文章。培养学生跨文化意 识；促进学生关注学校生活， 培养学生的批判性思维。 语言：学会如何在 美式英语和英式英 语中用不同的词表 达相同的意思。 Reading部分，通 过网上的两篇文 章介绍了英美两 国学校教育的异 同，帮助学生了 解英美两国除了 在语言上的不同 在学校生活上也 有不同之处。 对人和事物的数量进 行比较的句型。 重点学习如何 用 more …than, fewer…than, 部、空