4.1 公民基本义务 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

道德与法治八年级下册 4.1《公民基本义务》教学设计 【课标要求】 本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第四课。本课所依据的课程标准的相应部分是“遵守宪法和法律”、“ 维护国家利益”。知道公民的基本义务，体会基本义务的重要性，树立正确的义务观，在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。内容解析：体会基本义务的重要性，树立正确的义务观，在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。 【教材分析】 本内容是教材第四课公民义务中第一框公民基本义务，本课内容在本单元中起到了承上启下的作用。一方面，本课与第三课公民权利呼应，有助于帮助学生形成权利与义务相统一，既要维护权利又要履行义务的公民意识。另一方面，就本节课而言，第一框内容是开启第二框依法履行义务的必要条件。本框内容详细介绍了宪法所规定的公民基本义务，帮助学生形成国家意识，增强政治认同感。【学情分析】 学生在通过前面几节课的学习之后，对于宪法已经有所了解，同时也已经掌握了公民基本权利的内容及涵义，理解了公民权利要依法行使等内容。但是由于年龄及生活经验所限，对于公民的义务仍不甚了解。本节课在讲解基本义务时，将主要帮助学生明白我国是人民民主专政的社会主义国家，我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，每个公民的命运与国家兴衰、民族兴亡紧密相联，保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责，引导学生自觉履行义务，逐步形成国家主人翁责任感、自豪感和归属感。 【核心素养目标】 健全人格，公共参与： 在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。 法制意识： 能力目标体会基本义务的重要性，树立正确的义务观。 科学精神： 知道公民的基本义务。 【教学重点】知道公民的四种基本义务内容及涵义。 【教学难点】能够正确的履行公民基本义务，树立正确的义务意识。 【教学思路】 本课每一项义务通过视频或材料链接，让学生尽快感知公民的基本义务，明白我国是人民民主专政的社会主义国家，我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，每个公民的命运与国家兴衰、民族兴亡紧密相联，引导学生自觉履行义务，逐步形成国家主人翁责任感、自豪感和归属感。 【教学方法】自主合作探究法、启发式教学法、情境教学法、活动教学法。 【教学过程】 组织教学、播放四幅图片——， 体现的是公民依法行使权利还是履行义务？（个人交流展示） 教师小结： 履行公民基本义务 （设计意图：播放视频——，通过视频一方面吸引学生注意力，调动学生兴趣；另一方面通过音频人民志愿军忠于宪法，维护宪法，遵守宪法，保家卫国，来激发学生明确公民的基本义务。） 一、导入新课： 看视频 二、探究分享 探究分享一：遵守宪法法律 环节一：播放视频 1、请大家评价一下核酸检测“插队父子”是一种什么行为？(个人交流展示)教师小结：破坏文物和名胜古迹的行为，是违法行为。 2、我们应该怎么做？ 教师小结：遵守宪法和法律。 （设计意图：通过动画让学生明白爱护文物和名胜古迹是遵守宪法和法律的表现。破坏文物和名胜古迹的行为，是违法行为。引出第一项基本义务——遵守宪法和法律。） 守法好少年：初中生小文每周五下午积极参加学校组织的大扫除活动,爱护班级课桌椅,放学回家排队等候公共汽车,在公交车上主动给老人让座。 (1)上述材料体现了小文遵守宪法和法律的哪些表现? （个人交流展示） 除此之外,遵守宪法和法律的表现还有什么?教师小结：遵守劳动纪律，爱护公共财产，遵守公共秩序，尊重社会公德，保守国家秘密。 (2)小组交流：我们能为遵守宪法和法律做些什么? （小组交流展示） 教师小结： 1、忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。 2、认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范。 3、自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 4、自觉学习法律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。 （设计意图：让学生通过身边的好人好事来体会应怎样遵守宪法和法律，能从日常生活的点点滴滴做起。） （一）视频王毅外长的讲话。 思考: 1、以上视频讲话分别体现了什么义务？ (个人交流展示) 教师小结：维护国家统一、各民族团结的义务（导出第二项基本义务——维护国家利益） 2、王毅外长为什么要做出这样的指示？ （小组讨论交流） ①、维护国家利益包括哪些内容？ ②、为什么要维护国家利益？ ③、怎样维护国家利益？ 教师小结：维护国家统一和民族团结是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。 3、思考：根据同学们的举例以及外长的讲话精神我们应该怎么做?(小组讨论交流) 教师小结：每个公民都应把自己的命运与国家兴衰、民族兴亡紧密联系在一起。自觉维护国家领土完整和主权统一。