专题8 中国近现代的思想解放与科学文化 课件--2024届高考统编版历史二轮复习

专题八 中国近现代的思想解放与科学文化 通览 主题建构 研学 核心命题 目 录 索 引 01 02 突破 大题题型 03 通览 主题建构 知识建构 主题线索 线索一　近代中国的思想解放潮流 “向西方学习”逐渐成为主流思想。向西方学习经历了从器物到制度再到思想的发展阶段;维新思想、三民主义、民主与科学先后成为思想界的主流。 线索二　马克思主义传入中国和中国化进程 俄国十月革命后,马克思主义传入中国并逐渐与中国国情相结合,诞生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想,并引领中国革命和社会主义建设不断走向胜利。 线索三　现代中国的科技文化 中华人民共和国成立后,在核研究、航天技术、农业新品种研究等方面取得举世瞩目的成就。“百花齐放,百家争鸣”的文艺方针,推动中国文艺作品的繁荣。形成比较完整的国民教育体系,但在“文化大革命”时期遭到重创。改革开放新时期,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为代表的中国特色社会主义理论体系成为我国改革开放的思想指南;科技、教育、文艺等全面繁荣,生活时尚、思想开放,成为新时期人们精神面貌的主要特色。 研学 核心命题 考点一　中国近代的思想解放潮流 考点解读:鸦片战争以后,中国思想界逐渐出现了主张向西方学习的潮流。以“师夷之长技以制夷”开始历经洋务运动、维新变法、追求民主共和、提倡民主科学,最终接受马克思主义,从学造器物、仿行制度到提倡思想解放,不断探求强国之路。这是近代中国人向西方学习的渐进过程,也是近代中国人思想不断解放的历程。 考点一 考点二 考点三 主干知识•整理 历程 人物 思想内容 影响 第一阶段: 从鸦片战争到甲午中日战争 林则徐、 魏源等 主张学习西方,提出“师夷之长技以制夷” 没有付诸实践,但学习西方,强国御侮逐渐成为中国近代的思想主流 李鸿章等 用西方先进科学技术维护封建统治 洋务运动是中国早期现代化的尝试;没有达到保障国家安全、抵抗外敌侵略、维护统治的目的 考点一 考点二 考点三 历程 人物 思想内容 影响 第二阶段: 从甲午中日战争到辛亥革命 康有为、 梁启超等 学习西方的政治制度,变法维新,实行君主立宪制 掀起戊戌维新运动,推动了新思想的传播,起到思想解放的作用 孙中山等 提出三民主义,主张暴力推翻清政府,建立民主共和国 成为辛亥革命的思想武器 第三阶段: 新文化运动 陈独秀、 李大钊、 鲁迅等 前期提倡民主与科学,后期宣传马克思主义 推动思想文化革新,有着解放思想的重大意义 考点一 考点二 考点三 1.抵抗派“师夷长技”主要是为了抵抗外来侵略;洋务派“师夷长技”主要是为了镇压国内人民起义和抵御外患。(　　) 2.“中体西用”是在充斥着封建主义旧文化的时代中提出来的,它在僵化的封建文化上打开了缺口,使中国人接触到了资本主义新文化。(　　) 3.孙中山三民主义中民生主义主要是为解决以土地为核心的贫富差距的问题,主要通过平均地权、核定地价的方式,废除封建土地私有制。(　　) 提示 孙中山民生主义并没有废除封建土地私有制。 命题要语•辨析 √ √ × 考点一 考点二 考点三 4.五四新文化运动弥补了辛亥革命的缺陷——思想启蒙,是辛亥革命在文化思想领域内的延续。(　　) 5.近代中国思想解放运动从纵向变化看,以务实变通为理念;以制度更新为取向;以科学思想层次为主目标。(　　) 6.近代中国思想解放运动从横向比较看,以救亡图存为前提;以文化开放为思想构架;以注重国情为基础;以儒学理论为依据,立足本国国情,博取西方文化的精华而不照搬。(　　) √ √ √ 考点一 考点二 考点三 核心深化•拓展 1.中国近代西学东渐的特点 考点一 考点二 考点三 2.多角度认识“中体西用”思想 考点一 考点二 考点三 3.新文化运动取得的阶段性成果 考点一 考点二 考点三 4.形成于民族危机下的中国近代国家观念 (1)鸦片战争的爆发,西方资本主义侵略力量开始进入中国,传统“天下观”开始动摇。 (2)甲午中日战争的爆发,冲击了我国的“万国观”,传统国家观念在西方势力的冲击下发生了转型。 (3)辛亥革命结束了传统的王朝国家,开启了近代以来建设中国民族国家的进程。 (4)在经历思想启蒙之后,中国开始用马克思主义理论指导革命,选择了马克思主义国家观。 考点一 考点二 考点三 史论转化•应用 严复的自由观思想 材料　严复指出:“夫自由一言,真中国历古圣贤之所深畏,而从未尝立以为教者也。彼西人之言曰:唯天生民,各具赋畀,得自由者,乃为全受,故人人各得自由,国国各得自由①……而其刑禁章条,要皆为此设耳②”;“夫所谓富强云者,质而言之,不外利民云尔。然政欲利民,必自民