20.4电动机 -2023-2024学年人教版九年级物理上学期

电动机 一、教学目标 1.物理观念 （1）知道通电导体在磁场中要受到力的作用； （2）知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向、磁场方向有关。 2.科学思维 学生通过亲自实验探究,体验科学研究的基本方法,即提出问题,观察实验,收集证据,分析和论证等过程,掌握科学探究的基本方法和规律。 3.科学探究 学生通过亲自实验探究,进一步激发和保持探究的热情，养成积极思考和主动探究的习惯。 4.科学态度与责任 在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 二、教学重难点 教学重点：通电导线在磁场中的受力状况;电动机的工作原理。 教学难点：理解电动机的工作过程;体会探究实验的过程和方法。 三、教学分析 在教学过程中尽可能做到通俗易懂，通过对分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力，努力增强教学的针对性、实效性，努力减少不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间。 本教材教学对象是九年级学生，通过一个多学期的物理学习、他们已经有了一定的自学思考和实验探究的能力、为了提高学生学习的兴趣。通过引导他们看书、浏览课件、动手实验、上网进行自主探究等学习方式完成本节内容 四、教学过程 活动1【导入】（一）磁场对通电导线的作用 1.通电导线在磁场中受到力的作用 实物展示:小电动机。通电后能转动 举例:生活中还有哪些物体中有电动机呢? 提出问题:电动机通电后为什么会动呢? 想想议议 通电导线是不是也会受到磁场的作用力呢? 演示实验:介绍实验装置及观察对象,演示实验或播放视频。 分析:动---受力---磁场 实验结论: 通电导线在磁场中受到力的作用。(电动机原理) 2.探究所受力方向的影响因素 提出问题:演示实验中,通电导线只能向一个方向运动吗?所受力的方向可能和什么因素有关呢? 猜想和假设:电流的方向,磁场的方向 设计实验:学生设计实验步骤,教师介绍方形线框的使用方法 进行实验:5min 分析和论证:分析现象并得出实验结论: 受力方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系。 (1)当电流的方向或磁感线的方向相反时,受力的方向相反。 (2)当电流的方向和磁感线的方向同时相反 时,受力的方向不变。 3.通电线圈在磁场中扭转 实验中的通电导线在磁场中会运动,那么整个线圈在磁场中会怎样呢? 描述现象 问:为什么线圈不能持续转动呢? 教师引导学生分析线圈不能持续转动的原因 活动2【导入】（二）电动机 问:怎样才能使线圈转过平衡位置后不转回来?改变黑色导线和白色导线的受力方向 问:怎样才能使线圈受力方向发生这样的改变呢? 改变电流方向 1.换向器:改变电流方向 利用电动机模型介绍电刷,半铜环,定子,转子的概念。 分组实验:利用小电动机了解换向器的工作过程。 2.能量转化 电能转化为机械能 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$