立定跳远（教案）人教版体育一年级上册

体育课教案 立定跳远 学科： 体育与健康 班级：一年级1班 教师： 日期： 2023年3月20日 教学设计 一、指导思想      以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。   二、教材、学情分析       立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：  1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。  2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。 学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观察了解，小学生十分乐意玩游戏，为了能使本课更符合学生的心理，将主要教学内容用游戏的方式来引起激发小学生积极性，安排“高人矮人”的游戏来激发学生的兴趣，让学生带着教师给他们设置的问题进行练习，不仅完成了教学目标，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。使学生懂得要想做得更好更棒，必须要开动自己的大脑，勤加练习，不断的挑战自己，战胜自己。  三、设计理念  现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。   1、设计新颖的组织形式   本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体能力的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。   2、选择有效的教学方法   本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。   四、教学重难点  重点：双脚同时起跳，双脚同时落地 难点：上下肢协调配合 。 五、教法学法     教法：讲解示范法、引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等     学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标  六、教学目标：   1、认知目标：通过立定跳远的学习,在教学练的过程中促进学生主动参与运动。  2、技能目标：初步掌握立定跳远轻巧落地的动作方法,发展身体协调相,提高跳跃能力。  3、情感目标：提高学生认真观察和相互合作的能力,培养学生的兴趣爱好。  《立定跳远》 学校： 班 人数：33人 授课教师： 日期： 指导思想 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展。 设计理念 通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。 教学内容 立定跳远 教学目标 1、通过立定跳远的学习,在教学练的过程中促进学生主动参与运动。 2、初步掌握立定跳远轻巧落地的动作方法,发展身体协调相,提高跳跃能力。  3 、提高学生认真观察和相互合作的能力,培养学生的兴趣爱好。  教学重点、难点 重点：双脚同时起跳，双脚同时落地 。 难点：上下肢协调配合 。 课的部分 相应目标 教学内容 时间 次数 组织教法及教学措施 教师活动 学生活动 组织