陕西省宝鸡市凤翔区2023-2024学年统编版七年级上学期第二次月考历史试题

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2023-12-26
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凤翔师范附属中学2023一2024学年第一学期第二次学情调研 9 七年级历史试题 注意事项: 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共4页,总分60 分。考试时间60分钟。 2.请在答题卡上各题的指定区域内作答,否则作答无效。 10 第一部分(选择题,共24分) 11 一、j 选择题(本部分共12道试题,每题2分,共24分。每题只有一个选项符合题 意。) 1,下列能够反映我国南方地区原始农耕生活的遗址是() 12 A.北京人遗址 B.山顶洞人遗址 C.半坡遗址 D.河姆渡遗址 2.“吾祖峻德,万古流芳;平定荒漠,举世称殇。…造车指南,辨兆万民不易 之方向。这段祭文中的“吾祖”指的是() A.炎帝 B.黄帝 C.大禹 D.舜帝 3,夏商周时期,下列统治者中,因统治残暴、朝政腐败而失去政权的有( ①夏王桀②商纣王 ③周幽王 ④周平王 A.①②③B.②③④, C.①②④ D.①③④ 4,史书记载,春秋初年的170多个诸侯国,到战国初期就剩下十几个了。材料所 反映的历史发展趋势是() A.诸侯国的割据混战日益扩大 B.人民遭受的灾难更加深重 C.历史向着统一的方向发展 D,封建制度正逐步确立起来 5,支持商鞅变法的秦孝公死后,商鞅被害,然而新法并没有被废止。这说明商鞅 13 变法() A.得到了旧贵族势力的支持 B.顺应了历史发展潮流 C.维护了旧的政治经济秩序 D.遏制了地主阶级势力 6.习近平总书记在讲话中多次引经据典,寓意深邃,极具启迪意义。其中引用的经 典“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱”,体现了诸子百家中哪家学派的思想( A,墨家的兼爱 B.儒家的仁政 C.法家的法治 D.道家的辩证 7.归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。秦汉时期的阶段特征是( ) A,战乱不断,社会转型 B.开疆拓土,国家统一 C.改革开放,社会繁荣 D.政权分立,民族交融 8.《汉书食货志》记载:“(汉高祖)除徭役,轻田租,十五而税一。…文帝即位, 遂轻徭役,除民田之租税。…(汉景帝)二年,今民半出田租,三十而税一。” 由此可见,汉初统治者采取的政策措施有() 七年级历史试题(第1页, 扫描全能王创建 ①减轻农民的徭役、赋税、②休养生息③重视严刑峻法:④提倡以农为本 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9. 李斯说:“古者天下散乱,莫能相一,是以诸侯并作,语皆道古以害今。”董仲舒 说:“今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统。”这说明两人 都主张() A.统一思想以维护国家稳定 B.通过改造儒学来维系统治 C.厚今薄古以加强君主专制 D.实行德治以实现长治久安 10.下列历史人物中,被后世尊称为“医圣”的是( A.扁鹊 B.张仲景 C.华佗 D.张角 11.运用了3D技术的大型银幕话剧《我是曹操》还原了曹操一个雄韬伟略的形象。下 列和曹操相关的史实哪一个是错误的?() A.废汉献帝,自称皇帝 B.在官渡大败袁绍 C.在赤壁被打败 D.控制汉献帝 12.下列图片是嘉峪关出土的魏晋慕砖画,它所反映的历史现象是() 汉人胡食图 胡人耕牛图 A.政权分立 B.江南开发 C.中外交往 D.民族交融 第二部分(非选择题 共36分) 鞅 13.(12分)阅读下列材料,回答问题。 材料一:黄河远上白云间,一月孤城万韧山。羌笛何须怨扬柳,春风不度玉门关。 《凉州词》 材科二:交通要道 的经 ) 长安 立 一知健之是 )汉朝时把材料一中“玉门关以西的地方称为什么?主要是在今天我国的什么地区? (4分) 万史试题(第1页,共2页) 扫描全能王创建 (2)这个地区是在哪个朝代正式归属中央政府管辖的?设置的官职名称叫什么?(4分) (3)结合所学知识指出材料二中这一“要道”开凿有何重要意义?(4分) 14.(10分)阅读下列材料,回答问题。 材料:故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱古穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江 山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑 问,樯橹灰飞烟灭。 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 ()材料中的词与我国古代历史上哪一著名的战役有关?请说出这次战役的时间,交 战双方及战役的结果。(6分) (2)材料中的“周郎”指的是谁?与他一同指挥这场战役的还有哪一位?(2分) (3)这一战役爆发前,曹操已基本统一了北方,曹操统一北方的关键性战役是什么? (2分) 15.(14分)某校初中历史兴趣小组开展“话说秦皇汉武”专题学习,请你参与下列活 动。 【读图说史】· 材料一: 天下藏有《诗》《书》等谐子百家著作者, 命令朝延官吏全部焚烧,有谈论或学习《诗》 《书》者,杀:以古非今者,灭其全族。 李斯 【史海泛舟】 材料二:“凡不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,

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