3.2生态系统的能量流动课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有一只母鸡、15kg玉米。 讨论：你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？ 1.先吃鸡，再吃玉米。 2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 流落荒岛的鲁滨逊 先吃鸡，再吃玉米 我反对！为什么要先吃我？ A、先吃鸡， 再吃玉米 玉米 鸡 人 玉米 鸡 人 B、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 方案解析: 提示：应该先吃鸡，再吃玉米（即选择1），若选择2，则增加了食物链的长度，能量逐级递减，最后人获得的能量较少。 第2节 生态系统的能量流动 本节聚焦 能量在生态系统中是怎样流动的？ 怎样理解生态金字塔？ 研究能量流动有什么实践意义？ 生态系统中能量的_____、______、______和_____的过程，称为生态系统的能量流动。 散失 输入 传递 转化 一.能量流动的概念 4 研究能量流动的基本思路 … 个体1 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 个体 2 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 个体 3 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 能量输入 个体水平 群体水平 能量储存 种群 能量散失 能量输入 研究生态系统中能量流动一般在群体水平上 以个体为研究对象，有很大的局限性和偶然性，如果个体死亡，数据可能不准确；不同个体间差异过大。 如果以种群为研究对象，能量流动的渠道为食物链，在分析时，可能因为食物网的复杂性而影响结果的准确性。 某一 营养级 如果将一个营养级的所有种群作为一个整体，则可以比较精确地测量每一个营养级能量的输入值和输出值。 1.生态系统中能量流动的起点是什么？ 2.输入生态系统的总能量是什么？ 3.第一营养级、第二营养级的能量来源和去向有哪些？ 尝试归纳流入某一营养级的能量去向； 阅读课本55页，结合图3-5和3-6，思考以下问题： 从生产者所固定的光能(太阳能)开始 生产者固定的太阳能总量 合作探究： 6 （一）能量流经第一营养级的过程： 呼吸作用以 热能形式散失 用于自身生长、 发育、繁殖 被分解者分解 1% 固定 99% 散失 残枝 败叶 呼吸作用散失 ① 生长 发育 繁殖 遗体 残枝败叶 被分解者分解③ 流入下一营养级 ② 生产者固定的太阳能 生产者固定的太阳能 流入下一营养级 =呼吸消耗量+用于生长、发育、繁殖的能量 生产者的同化量 =被分解者利用的能量+下一营养级同化的能量 二.能量流动的过程 思考？ 兔吃草后能将摄入的草全部同化吗？ 粪便 同化量 = 摄入量 粪便量 + 同化为自身 能量 摄入量 （二）能量流经第二营养级的过程： 初级消费者同化 初级消费者摄入 用于生长、发育和繁殖 次级消费者摄入 … 散失 呼吸作用 分解者利用 遗体 残骸 散失 呼吸 作用 吸收 粪便 未吸收 初级消费者摄入量 吸收 同化量 消化 1.呼吸作用散失 （1）分解者利用 （2）流入下一营养级 粪便量 未吸收 =呼吸消耗量+用于生长、发育、繁殖的能量 2.用于自身生长发育繁殖 同化量 = 摄入量 粪便量 + =被分解者利用的能量+下一营养级同化的能量 粪便量属于上一营养级的同化量 最高营养级 摄入 最高营养级 同化 粪便 分解者利用 用于生长 发育和繁殖 遗体 残骸 呼吸作用 散失 呼吸作用 散失 （三）能量经过最高营养级示意图 生产者 （绿色植物） 初级消费者（植食性动物） 次级消费者（肉食性动物） 三级消费者（肉食性动物） 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 分 解 者 呼吸作用 生产者固定的太阳能总量为流经生态系统的总能量 输入 传递 以有机物的形式沿食物链向下一营养级传递 热能散失 转化 太阳能 有机物中化学能 热能 通过各营养级及分解者的呼吸作用以热能形式散失 总量：生产者通过光合作用固定的太阳能 传递 输入 形式：有机物中化学能 途径：食物链和食物网 生态系统中能量的 、 、 和 的过程。 输入 传递 转化 散失 概念 散失 （四）构建能量流动模型： 热能 生产者 （固定在所制造的有机物中） 1% 光合作用 大气层吸收、散射、反射 流向下一营养级 被分解者分解利用 未被利用 1.第一营养级的能量流动： ① ② ③ ④ 注意: 如果在每一时间段分析去向，还应有未被利用的能量,即一定时间内未被自身呼吸作用消耗，也未被后一个营养级和分解者利用的能量。 （五）定量定时分析能量流动： 初级消费者 （摄