第五单元舞剧音乐—— 《窗花舞》 教案 2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册

九年级音乐上册教学设计 课题 5.2窗花舞 教学 目标 1、 引导学生欣赏乐曲，体验乐曲轻松、欢快的气氛（情绪）和轻盈、活泼的音乐特点。 2、通过聆听《窗花舞》，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 3、引导学生以各种方式参与音乐，从而获得更加丰富的情感体验。 教学 重点 引导学生以有效的方式参与音乐体验 教学 难点 欣赏音乐，感受乐曲欢快、活泼的音乐特点。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 节奏游戏 （1）我问：×0︱×0︱××××︱×0︱ 你答：×0︱×0︱××××︱×0︱ （2）我问：0×︱0×︱0××︱0××︱ 你答：0×︱0×︱0××︱0××︱ 新授课： 作品简介 我国北方农村地区在除夕夜时家家户户都要贴窗花，它象征着吉祥幸福。 《窗花舞》是芭蕾舞剧《白毛女》中的一段音乐。该舞剧是根据同名歌剧改编创作的反映了抗日战争时期，贫苦农民杨白劳和女儿喜儿在地主欺凌下的悲惨遭遇。 《窗花舞》描绘了除夕夜晚喜儿等待出门躲债的爹爹回家过年的情景。 芭蕾舞剧介绍 芭蕾舞剧是综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形式。三位姐妹艺术的密切合作造成时空一致、视听统一的艺术效果，这正是芭蕾舞剧具有独特魅力之所在。 舞剧音乐既要体现完整的艺术构思、描绘戏剧性的情节进展站，又要刻画鲜明的音乐性格、提示人物的内心世界与情感变化。而且，舞剧音乐往往都有节奏明确、抒情色彩浓厚的适于舞蹈的旋律，并体现出作品的时代、地貌。 作品分析 欣赏乐曲A部分 1、 初听音乐（《窗花舞》钢琴），请你听听音乐表现了什么情绪？听出是用什么演奏的吗？ 小组回答：欢快 钢琴 2、 二听音乐（A1管弦）——用心辨听 还是这段欢快的音乐，请听什么发生变化了？让你感觉情绪变得……？ 小组回答：管弦乐演奏——音色：更丰富情绪：更欢快 3、 三听音乐（A1）——教师律动《剪窗花》这么欢快音乐到底是要表现什么呢？我用动作告诉你，请仔细看，我在干什么？ 小组回答：剪窗花、贴窗花 欣赏乐曲B部分 1、 初听音乐——静心聆听（完整） 你知道什么时候要剪窗花吗？课前，我们上网查找了中国过年的风俗，你找到答案了吗？ 小组回答：了解与窗花有关的民俗文化） 还有小朋友从网上找来了春节和窗花的图片，我们一起来欣赏。（图片） 小组回答：音乐表现的这个有着灵巧双手的剪花人是一位名字叫做喜儿的女孩。 大年三十除夕夜，喜儿和她的小伙伴们剪、贴窗花，准备过年。大家在一起，开心得手舞足蹈。因此作曲家给音乐取名为《窗花舞》，让我们一起来完整欣赏。 2、 观看芭蕾舞剧视频：《红色娘子军》中的《红色娘子军连歌》， 芭蕾舞剧《白毛女》、《天鹅湖》之《四小天鹅》请同学们欣赏这几段视频都有什么共同点？ 小组回答：讨论 3、 舞蹈是这几段视频的共同表现手段，这三部舞剧都是用什么样舞蹈来表现的？是不是我们东北大秧歌、还是新疆舞蹈、傣族舞蹈？ 小组回答：芭蕾舞 4、 我们知道舞蹈是舞剧的一个重要表现形式，接下来我们通过下面这段视频来想想，舞剧还有哪些表现形式呢？（播放《快乐的女战士》，老师用不同的方式来播放。）舞剧音乐有什么作用？ 小组回答：舞剧音乐作用，渲染、烘托舞台气氛 5、 同学们现在我们知道了舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。艺术表现形式还有歌剧、话剧？ 小组回答：是以舞蹈为主 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 作品简介 芭蕾舞剧介绍 作品分析 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$