第六单元表内乘法和表内除法（教案）-二年级上册数学苏教版

和县历阳镇第三小学电子备课稿纸 2021-2022学年度第一学期 和县历阳镇第三小学电子备课稿纸 2021-2022学年度第一学期 第六单元 表内乘法和表内除法（二） 一、教材分析： 本单元主要教学7～9的乘法口诀和用7～9的乘法口诀求商。这部分内容是在学生已经掌握1～6的乘法口诀和用1～6的乘法口诀求商的基础上教学的。乘法口诀是表内乘、除法计算最基础的知识之一，对今后学习乘、除法计算具有重要的作用，因此必须使学生熟记并能正确应用。由于学生在前面的学习中，对编乘法口诀和用口诀求商的方法已经基本掌握，因此，本单元教材在编排上用了乘法和除法穿插安排的方式。 二、教学目标： 1．使学生经历编制7-9的乘法口诀的过程，逐步熟记7-9的乘法口诀；能熟练地用7-9的乘法口诀计算有关的表内乘、除法，在单元结束时绝大多数达到每分钟做8题左右，平均正确率94%；能应用学国的乘、除法运算解决一些简单的实际问题，进一步体会乘、出发的含义。 2．使学生在编制和整理乘法口诀的过程中，培养初步的观察、比较、分析、抽象、概况和简单推理能力，积累数学活动经验，发展初步的提出问题、解决问题和发现简单数学规律的能力。 3．使学生在参与活动的过程中，感受与同学合作交流的价值，活得学习成功的体验，初步形成积极、健康的学习态度，增强学好数学的自信心。 三、教学重难点： 理解每一句乘法口诀的意义，熟记所有的乘法口诀，会用口诀求商。 四、课时安排： 22课时 第一课时 7的乘法口诀 年 月 日 总 课时 个性思考 【教学目标】 1．使学生能联系实际问题并借助加法计算的和，编出7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀口算相应乘法算式的得数。 2．使学生能主动参与编口诀，具有自主学习、独立思考和相互交流的态度、习惯，增强学习数学的自信心。 【教学重难点】 重点：7的乘法口诀 难点：7的乘法口诀的运用。 【教学过程】 一、教学准备题。 A．师：刚才小朋友都用7个小三角形摆了一个小船、一条金鱼……，它们都是1个几？ B．师：那么每次都加1个7，请你把得数填在空格里，好吗？（明白这是什么意思吗？） 7 C．比一比哪些同学加得又对又快！再集体校对 D．教师指14、28、42的格子问：这里表示几个7，为什么？ 二、教授新课 1．摆一摆 A．要求摆一条小船用了几个三角形怎样列式？ 板书：1×7=7 师：这个算式表示什么意思？你会根据这个算式编一句乘法口诀吗？ 学生编好后提问：这里的一、七、七分别表示什么意思？ B．师：如果我们要摆2条这样的小船要几个三角形？摆3条、4条……7条呢？你们能想办法算出来，并编出乘法口诀并完成书上填空吗？ 要求：小组里商量一下应该先做什么？再做什么？ 想想三角形不够该怎么办？ 2．学生探索操作，教师注意巡视。 3．集体交流 各小组派代表发言。 师：2条小船是几个7？要用多少个三角形？怎样列式？怎样编口诀？”学生回答后，教师卡片出示。 要求：其它小组也能按照这样的方法来介绍吗？ 学生进行介绍，教师板书。 1个7 1×7＝7 一七得七 2个7 2×7＝7 二七十四 3个7 3×7＝21 　　三七二十一 4个7 4×7＝28 　　四七二十八 5个7 5×7＝35 　　五七三十五 6个7 6×7＝42 　　六七四十二 7个7 7×7＝49 　　七七四十九 4．揭题 同学们填写得都很好，这就是我们今天学习的内容，板书：7的乘法口诀。 5．熟悉口诀 A、齐读7的乘法口诀，引导学生观察7的乘法口诀。并小组讨论思考： 7的乘法口诀中的第1个数表示什么？第2个数呢？最后一个数呢？ 7的乘法口诀一共有几句？相邻的两句口诀相差几？ 为什么口诀第一个数一个比一个多１，而得数却一个比一个多７呢？ B．集体交流。 C．师：怎样记住7的乘法口诀呢？给你时间，你能很快背出来吗？试试。 生：交流方法并表演背。 师：说说你认为哪句口诀最好记？哪句口诀最难记，怎样想办法记住呢？ D．师生、生生对口令。如：一七（ ） （ ）七四十九 6．用一句乘法口诀，你还会计算另一个乘法算式吗，是哪个呢？ 生：三七二十一 可以计算3×7＝21 ，还能算出7×3＝21 …… 小结：在乘法里，由于交换两个乘数的位置，它们的积不变，因此，用一句乘法口诀可以计算两道乘法式题的积。 三、练习 1．分小组记口诀。 2．1×7＝ 4×7＝ 6×7＝