20.4电动机教学设计 2023-2024学年人教版九年级全一册物理

( 复 备 ) 课题 20.4电动机 一、本节知识框架导图 二、教学目标 1.物理观念 （1）了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向有关系。 （2）了解直流电动机的结构和工作原理。 （3）初步认识科学与技术的关系。 2.科学思维 通过学生亲自实验探究，体验科学研究的基本方法，即提出问题，观察实验，收集证据，分析和论证等，知道电动机转动原理。 3.科学探究 通过观察拆装简单电动机的实践过程，认识电动机的两大组成部分，并学习用合理简化的方法对事物进行分析。 4.科学态度与责任 激发学生学习物理的兴趣 ，让学生乐于探索自然现象，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 三、教学重点 电动机的转动原理 四、教学难点 换向器的作用 五、教学用具（以及参考资料） 实验器材：电源、蹄形磁体、开关、导线、铜棒（导体）、线圈、导轨。 图像资源：多媒体课件； 六、预习设计（简单、实用、操作性强、能启发思考、问题不要太多） 1. 阅读课本p133—p134，知道磁场对通电导线的作用与哪些因素有关。 2. 阅读课本p134—p136，初步了解直流电动机的结构与工作原理。 3. 阅读课本p136—p137，了解扬声器的工作原理。 七、教学过程 （一）新课引入 通过展示电扇、电吹风、洗衣机等各种电器，感受电气化带来的方便，初步领略电气化对现代文明社会的促进作用。并得出本引出本节内容---电动机 展示：这是我们实验室里的小电动机模型，小组合作观察它的构造并把它接入电路，观察它的转动 （二）新课讲解 一、通电导体在磁场中受力的作用 ①保持磁场方向不变，（对调电源正负极）改变导体ab中的电流方向，这时金属棒ab运动方向与原来________. ②保持电流方向不变，（对调磁体的磁极）使磁场方向与原来__________，这时金属棒ab运动方向与原来_______________。 证明：通电导体在磁场中受到力的方向跟__________和___________有关。 二、电动机 （一）探究新问题：上述实验中,将通电线圈全部放入磁场中，会怎么样？ （二）电动机结构通过展示电动机模型，观察电动机的构成，知道电动机的最主要的两部件板书： 电动机的结构：通电导体（转子）和磁体（定子）。 （三）电动机转动的原理 1、教师演示，先初步体会电动机的转动原理。 2、提出问题：电动机转动的原理是什么？通过设问，激发学生探究电动机转动奥秘的兴趣。 引导：奥斯特实验的发现——电流周围存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思索，磁体对电流有无力的作用呢？ 3、学生小组讨论：“通电导体在磁场中是否受到力的作用” 4、教师点评学生的回答并进行概括总结：电动机原理，通电导体在磁场中受到力的作用，电能转化为机械能 （四）了解扬声器发声原理 （五）小结 师：本节课你学到了哪些知识？在生活中有哪些应用？ 小结：总结本节内容。学生回答自己所学到的知识。 八、达标练习 1．通电导线在磁场中要受到___________的作用，它的方向跟________的方向和_______________的方向都有关系． 2、每当线圈刚转过平衡位置时，换向器就能自动改变 3、电动机是把 能转化为 能的机器，工作原理是 4.下列实例中，其工作原理与动圈式扬声器工作原理相同的是 __ A．电磁铁 B．电动机 C．发电机 九、板书设计 电动机 (一)磁场对通电导线的作用 1．通电导线在磁场中受到力的作用 2．通电导体所受力的方向跟电流方向、磁场方向有关 (二)电动机 1．结构：定子、转子 2．工作原理：通电线圈在磁场中受力转动 3．换向器：当线圈转过平衡位置时，能够自动改变线圈中的电流方向，使线圈继续转动 4．电动机工作时，电能转化为机械能 十、作业设计 （1）巩固性作业（面向全体学生，巩固当堂内容，必做） 课后习题教科书第137页第1、2、3练习。 （2）拓展型作业（注重知识应用和迁移，培养学科能力） 1.制作一个小发电机。（课本134页想想做做） 2.课后习题教科书第137页第4题。 十一、教学反思 - 2 - 学科网（北京）股份有限公司 $$