10-1内分泌被皮系统（教案）高教版（第四版）

课题名称 内分泌和被皮解剖特征识别 课时数 2 授课地点 多媒体教室 授课形式 理实一体化 学情 分析 学生已经掌握了前面几大系统的解剖生理知识 其他 资源 1. 《畜禽解剖生理》课程标准； 2.国家精品在线开放课程-《动物解剖生理》，中国大学MOOC 教学 目标 知识目标：1、脑垂体及其功能 2、甲状腺及其功能 3、肾上腺及其功能 4、皮肤结构 能力目标：1、熟脑垂体、甲状腺、肾上腺体的组成及功能。 2、皮肤及其衍生物的结构特点 情感目标：在自学中去领悟知识，发现问题和解决问题 教学 重点 1、 脑垂体、甲状腺 2、 皮肤的结构 教学 难点 解剖结构位置及特点。 教学 方法 讲授法、讨论法、线上线下混合教学 教学 手段 多媒体网络技术 1、自学与讲授相结合。 2、理论与实际相结合。 3、讲授重点内容。 4、利用多媒体课件，让学生边看图边讲解。 教材 处理 1. 通过在线视频免疫和感觉器官详细讲解观看，将抽象的免疫系统和感觉器官形象化，帮助学生理解记忆，突出教学重点。 2. 引导学生学习的理论知识运用于教材中彩色图片进行讨论分析，将每幅图片对应的阿拉伯数字进行文字标注，突破教学难点。 教学设计 依据建构主义学习理论，引导学生在课前通过中国大学MOOC国家精品在线课程-《动物解剖生理》在线“内分泌及被皮系统”和学习《动物解剖彩色图谱》，初步了解动物免疫系统器官的名称，课上利用在线课程视频，线上线下混合教学，学习内分泌及被皮系统各个器官的形态、构造等知识，课后通过教材中彩色图片进行讨论分析并文字标注，再通过实验课进一步巩固动物相关知识。 教学过程 环节 内容 活动 技术 手段 教学 随记 教师 学生 课前 观看在线“内分泌系统和被皮识别”在线视频”和学习《动物解剖彩色图谱》，初步了解免疫系统解剖器官的相关知识。 布置任务 在线观看视频、学习图谱 网络资源 考勤 学习委员清查到班人数 监督 自我管理 内分泌概述 （约5分） 内分泌系统由机体内的内分泌腺或散在的内分泌细胞组成。内分泌腺无输出管，属无管腺，其分泌物称为激素。激素分泌出来后，经血液或淋巴带到特定的细胞、组织、器官，激活或抑制其中有生理价值的反应。通常，将激素作用的细胞、组织、器官分别称为靶细胞、靶组织和靶器官。 结合图片讲解 识图 PPT 脑垂体 （约10分） 1、 脑垂体位置 2、脑垂体功能 结合图片讲解 记忆 PPT 甲状腺 （约5分） 1、 结构 2、 功能 调节代谢 促进生长发育 提高神经兴奋性 促进和维持泌乳 结合图片讲解 记忆 PPT 肾上腺（约10分） 1位置 2功能 糖皮质激素 糖皮质激素主要为氢化可的松。其作用主要是促进蛋白质分解；促进肝糖原的分解，抑制组织细胞对糖的氧化利用，使血糖浓度升高；抗过敏、抗炎症和抗毒素。 盐皮质激素 盐皮质激素主要有醛固酮。其作用主要是促进肾小管对钠和水的重吸收，抑制对钾的重吸收，维持机体内钠、钾的平衡和体内血量的恒定。 肾上腺素和去甲肾上腺素 两者都能提高中枢神经的兴奋性，使机体处于警觉状态，以便应付紧急情况，不同之处在于: 结合图片讲解 记忆 PPT 胰岛素和性激素 （5分） 1胰岛素 2胰高血糖素 3雄激素 4雌激素 5孕激素 6松弛激素 结合图片讲解 记忆 PPT 慕课练习（约10分钟） 慕课做练习 巡回 做题 被皮系统概述（约5分） 被皮系统由皮肤和皮肤衍生物组成 结合图片讲解 记忆 PPT 皮肤（约15分） 1表皮 2真皮 3皮下组织 结合图片讲解 记忆 PPT 皮肤衍生物（约15分） 1毛 2皮肤腺 3蹄 4角 结合图片讲解 记忆 PPT 慕课堂做练习（约10分） 在线做练习题 课外作业 1. 完成慕课的练习题及讨论 2. 预习体温生理知识 考核评价 1. 课前预习：慕课习题成绩。 2. 课上学习：课题小练习成绩+课上提问成绩。 3. 课后在线完成作业：完成慕课讨论及测试成绩。 课后小结 1. 丰富的课程资源，有效地激发了学生的学习兴趣。 2. 讲授和讨论结合，锻炼了学生灵活运用专业知识的能力。 3. 开放的课后任务，有助于培养学生的自主学习能力。 备 注 5 学科网（北京）股份有限公司 $$