7-2 家禽血液样品的采集及血液组成观察（教案）高教版（第四版）

课题名称 家禽血液样品的采集和血液组成的观察 课时数 2 授课地点 多媒体教室 授课形式 理论 学情分析 上节课学习过血液、血细胞、血清、血浆等知识。还没有在显微镜下认识各种血细胞的形态 其他资源 1. 江苏农牧科技职业学院2020级《动物解剖生理》课程标准； 2.国家精品在线开放课程-《动物解剖生理》，中国大学MOOC 教学目标 1. 知识目标;血清、血浆的概念、红细胞、白细胞和血小板的形态 2. 能力目标：显微镜下能区别各种白细胞 3. 素质目标 培养学生在工作中不怕苦的精神，团队的团结协作精神以及在实践中解决实际问题的能力。 教学重点 白细胞的识别 教学难点 白细胞的识别，血涂片的制作染色 教学方法 讲授法、讨论法、线上线下混合教学、示范 教学手段 多媒体网络技术 教材处理 1. 通过观看本项目的在线视频，将抽象的理论知识形象化，帮助学生理解记忆，突出教学重点。 2. 引导学生用学习的理论知识对教材中彩色图片进行讨论分析，彻底领会各种血细胞的特点。 教学设计 引导学生在课前通过中国大学MOOC国家精品在线课程-《动物解剖生理》观看相应在线视频，学习本项目的实验步骤。课中利用教师示教的方法，帮助学生理解血液各种组成的特点。课后通过教材中的彩色图片进行讨论分析并文字标注，进一步巩固本项目所需掌握的知识。 教 学 过 程 环节 内容 活动 技术 手段 教学 随记 教师 学生 课前 观看在线视频进行本项目知识点预习 ， 布置任务 在线观看视频、 网络资源 考勤（1分钟） 职教云课堂在线签到 监督 自我管理 课前预习摸底 （约2分） 血细胞有哪些？ 如何进行鸡血液的采集？ 在线提问 在线回答 采血（约5分钟） 鸡翅静脉采血 示教 讨论：采血时如何避免血肿 PPT 教师血涂片制作示教（约10分钟 采血针头滴一滴血于一载玻片边缘，以另一载玻片与制血涂片的玻片呈45度角，并置于血滴前方，轻移向后方移动，与血滴接触，待血滴散开后，把倾斜的玻片向前拉，后方血液会铺成一血膜。 示教，血液不能多，推片要匀速 观察，模拟操作 教师血涂染色示教（约10钟） 用蜡笔在血膜两端划线，以防染液外溢，滴加适量瑞氏染液，静置30秒到1分钟，加等量的中性蒸馏水，混匀后，静置5到10分钟，用细水从一侧冲走染液，切勿先倾去染液再冲洗，否则沉淀物附于血膜上不易除去，室温下自然干燥 示教，染液和蒸馏水要等量，染色前在涂片上加滤纸更好 观察，模拟操作 学生血涂片制作（约10分钟） 同上 可二人一组操作，协作进行 学生血涂片染色 （约10分钟） 同上 可二人一组操作，协作进行 显微镜下教师示范讲解（约20钟） 中性粒细胞 ，细胞呈圆球形，约占白细胞总数的30％～40％，直径为7～15微米。胞核分为2～3叶，胞质嗜中性，色极浅，含有许多直径为0.3～0.7微米的淡紫色和淡红色颗粒 酸性粒细胞，数量较少，占白细胞总数的3％～8％，细胞呈球形，直径8～20微米。核常分为2叶，胞质内充满大小均匀、略带折光性的圆形嗜酸性颗粒，颗粒较大，橘红色。 碱性粒细胞，数量最少，仅0.5％～1％。细胞呈球形，直径10～15微米，胞核分叶或呈肾形，着色较浅，胞质内含大小不等（直径0.1~1.2微米）、分布不均、色深浅不同的嗜碱性颗粒。 单核细胞，占白细胞总数的3％～6％。细胞呈球形，是白细胞中体积最大的细胞，直径10～20微米。细胞核分叶少，呈卵圆形、肾形、马蹄形等，常偏位，着色较浅。 数量占白细胞总数的25％～40％。细胞呈球形，直径5~8微米。细胞核大，呈圆形或椭圆形，胞核的一侧常有小凹陷，着色深。细胞质少，位于核周围，呈淡蓝色，含少量嗜天青颗粒。 血细胞识别，一方面从形态上区分，别一方面可借助数量进行辅助鉴别，淋巴细胞和中性白细胞数量多。 学生显微镜下识别（约20分钟） 依据以上特点进行识别 实地指导 讨论（约分钟5） 如何区分不同的血细胞？ 引导 课外作业 1. 教材中不同动物血示意图上标注 2. 涂片制作中有哪些操作会影响血细胞的正常形态？ 考核评价 1. 课前复习：网上预习（浏览课件，视频）（20分）。 2. 课上学习：回答，讨论 (40) 3. 课后实验报告册（40） 课后小结 备 注 1 学科网（北京）股份有限公司 $$