5-1泌尿系统的解剖特征识别（教案）高教版（第四版）

课题名称 泌尿系统解剖特征识别 课时数 2 授课地点 多媒体教室 授课形式 理论 学情分析 高中学习过生物知识，对人体泌尿系统有一定了解，同时前期学习过四大组织，对讲解泌尿器官的组织学知识有一定基础。 其他资源 1. 《畜禽解剖生理》课程标准； 2.国家精品在线开放课程-《动物解剖生理》，中国大学MOOC 教学目标 1. 知识目标 掌握肾脏的类型，肾脏的位置 2. 能力目标 能在体表找出肾脏和膀胱的大致位置，显微镜下能识别肾脏的结构 3. 素质目标 培养学生在工作中不怕苦的精神，团队的团结协作精神以及在实践中解决实际问题的能力。 教学重点 肾脏的形态和位置、膀胱的位置，肾脏的分类，肾脏、膀胱的的显微结构 教学难点 肾脏的显微结构，膀胱的显微结构 教学方法 讲授法、讨论法、线上线下混合教学 教学手段 多媒体网络技术 教材处理 1. 通过观看畜禽泌尿系统解剖的在线视频，将抽象的理论知识形象化，帮助学生理解记忆，突出教学重点。 2. 引导学生用学习的理论知识对教材中彩色图片进行讨论分析，将每幅图片对应的阿拉伯数字进行文字标注，彻底领会本章节知识。 教学设计 引导学生在课前通过中国大学MOOC国家精品在线课程-《动物解剖生理》观看相应在线视频，课中利用在线课程视频，线上线下混合教学，学习动物肾脏，输尿管、膀胱、尿道等知识，并进行有针特定知识点讨论课后通过教材中的彩色图片进行文字标注，进一步巩固泌尿系统解剖知识点。 教学过程 环节 内容 活动 技术 手段 教学 随记 教师 学生 课前 观看在线视频和学习《动物解剖彩色图谱》 布置任务 在线观看视频、学习图谱 网络资源 考勤（约1分钟） 组织班级学生在智慧职教《动物解剖生理》云课堂签到 监督 自我管理 课前任务完成情况摸底 （约5分） 对学生预习情况进行有针对性提问 对肾脏、输尿管、膀胱功能作概括性总结 任务引入 （约5分） 动物体时刻与外界进行着物质的交流，如何保持体内环境的稳定，是泌尿系统的核心功能 引导启发学生 讨论，肾除排泄废物外还有什么功能？ PPT 讲解肾的形态分类（约10分） 动物有有沟多乳头肾、平滑单乳头肾、平滑多乳头肾三种，肾有皮质和髓质，每个肾叶有肾乳头，上有肾小盏、肾大盏，肾盂 结合肾脏图片讲解 在课本图片上标出相应结构 牛肾的特点（10分钟） 右肾长椭圆形，位于右侧最后肋间隙上部至第2(3)腰椎横突腹侧。左肾三棱形，通常位于第3-5腰椎椎体腹侧，但其位置常因瘤胃充盈而改变。 牛输尿管在肾窦内不膨大形成肾盂，而是分为两条肾大盏，肾大盏分出若干短支，每一短支再分出几个肾小盏，包围每一个肾乳头。 介绍牛左肾形态形成的原因 讨论：如何在体表触摸到牛肾 猪肾的特点（102） 左、右肾均呈上下压扁的长椭圆形，位于前四个腰椎横突腹侧。猪肾脂肪囊很发达。猪肾为平滑多乳头肾。髓质形成明显的肾锥体，输尿管在肾窦内扩大形成漏斗状的肾盂，向前后分出两支肾大盏，后者再分出肾小盏，包围每一个肾乳头。猪肾的皮质较厚。 介绍皮质和肾质的区别，皮质内有肾小球，髓质无 列表总结猪肾和牛肾的区别 马肾、犬肾羊肾特点（10） 马肾、犬肾羊肾形态特点 肾的组织结构（约20分钟） 肾由被膜和实质构成，肾的实质包括肾单位和集合管。 肾单位可分为皮质单位和髓旁肾单位，每个肾单位都由肾小体和肾小管两部分构成。肾小管可分为近曲小管、髓袢和远曲小管。集合管由许多远曲小管末端汇合形成，最后汇到乳头管。肾小球旁器是调节尿液多少的一个重要结构。 结合示意图讲解，肾小球旁器意义重点，作重点介绍 讨论：皮质肾单位和髓质肾单位有何区别？ 肾的血液循环（10） 肾动脉直接来自腹主动脉，口径粗、行程短血流量大；入球小动脉短而粗，出球小动脉长而细，因而肾小球内的血压较高；动脉在肾内两次形成毛细血管网，即血管球和球后毛细血管网。第二次形成的毛细血管血压很低，便于物质的吸收。 讨论：两次形成毛细血管网有何意义 输尿管（3） 输尿管是输送尿液到膀胱的管道，管壁由黏膜、肌层和外膜3层构成。它起于集收管，经肾门出肾，延腹腔顶壁向后延伸，开口于膀胱颈，末端斜穿膀胱壁 讨论：输尿管斜穿膀胱壁有何作用 膀胱（约4钟） 膀胱呈梨形。可分为膀胱、膀胱体和膀胱颈。雄性膀胱背侧是直肠，雌性背侧是子宫和阴道。膀胱黏膜上皮为变移上皮，膀胱肌层较厚，在膀胱颈部形成括约肌。 介绍变移上皮表层细胞的意义 讨论：如何在体表触摸膀胱