1.1 细胞是生命活动的基本单位课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

学习目标 核心素养 1．细胞学说内容、建立过程和意义。 2．细胞是最基本的生命系统 3、举例说明生命系统的结构层次。 1．通过细胞学说的建立过程和细胞是生命活动的基本单位的学习，养成归纳与概括的思维方式。 2．通过学习细胞是生命活动的基本单位，形成结构与功能的生命观念。 第1节 细胞是生命活动的基本单位 问题探讨 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。 讨论 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 显微镜观察 查阅文献 一、细胞学说及其建立过程 （一）建立者：主要是 和 。 1.组成：细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由 和 所构成。 2.功能：细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与 共同组成的整体生命起作用。 3.来源：新细胞是由 产生的。 施莱登 施旺 动植物 细胞 细胞产物 其他细胞 相对独立 老细胞分裂 （二）内容 不是生物 （三）建立过程（3min阅读P3-4资料，完成下列连线） 科学家 主要贡献 1.维萨里和比夏 b.从器官、组织水平研究生命 2.罗伯特·虎克 a.用显微镜观察植物的木栓组织（死细胞）并命名了细胞 3.列文虎克和马尔比基 d.用显微镜观察到了不同的活细胞 4.施莱登和施旺 c.提出细胞学说，施莱登认为细胞是植物体的基本单位；施旺认为动物体也是由细胞构成 5.耐格里 f.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 6.魏尔肖 e.总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 思考·讨论 ？ 1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。 2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论对生物学研究有什么意义？ 这一结论实际上是解释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。 3、“所有细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都是凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？为什么？ 是 阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性 4、通过分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ ①科学发现需从观察入手 ②科学发现的过程离不开技术的支持 ③科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合 ④科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程 （四）细胞学说建立的意义 （1）使人们认识到植物和动物有共同的结构基础---细胞，使已有的学科获得了共同的基础，催生了生物学的问世 （2）使人们认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找，使生物学的研究进入细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。 （3）细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论为生物进化论的确立奠定了基础 揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列叙述正确的是 A.英国科学家罗伯特·虎克最终建立了细胞学说 B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 C.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 D.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D 8 科学方法—— 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 不完全归纳法： 部分事实—结论 完全归纳法： 所有事实—结论 可靠的 待检验的 多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞 细胞是有生命的，是一个生命系统。 分子或原子也是系统吗？是生命系统吗？ 是系统，但不是生命系统 彼此间相互作用，相互依赖的成分有规律地结合 而形成的整体 单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。 【如草履虫、变形虫、细菌等的运动和分裂】 病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞内才能进行生命活动。 课堂小结 1.从器官到组织 2.认识细胞 3.形成理论 4.修正理论 细胞学说的建立过程 揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 细胞学说的意义 1.病毒 2.单细胞生物 3.多细胞生物 生