2.12 宋元时期的都市和文化 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册

《宋元时期的都市和文化》教学设计 一、基本信息 学校全称 教师姓名 课名 宋元时期的都市和文化 学科 历史 章节 第二单元第12课 教材版本 部编版 课时 1 课时 课型 新授课 年级 七年级 二、教学目标 1. 通过赏析《清明上河图》和导游词，了解南宋大都市的繁华和市民生活的丰富多彩。 2. 通过搜集宋词名篇、元曲代表作（节选），体会其风格特色。 3. 理解宋代市民文化娱乐丰富多彩与城市经济繁荣之间的关系。 三、学习者分析 奥苏伯尔说：“影响学生学习新知的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并据此进行教学”。本课的授课对象为初中七年级学生。 1、七年级的学生经过半年多的历史学科的学习，已经具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。 2、七年级学生刚刚接触历史，知识层面、理解能力都不强，例如对“都市”“文化”没有概念；但他们对历史充满兴趣，本课中的都市文化生活，贴近现实生活，容易联系起来。 3、七年级的学生大多数对历史知识的了解来源于课本，学生课余查阅资料的途径局限性较大，更是缺乏对名画、诗词的鉴赏能力。 4、结合我们家乡—美丽青州的得天独厚的优势，本课涉及的《清明上河图》在我们青州博物馆，“李清照祠”在范公亭，景点“青州宋城”是完全按照《清明上河图》的内容和建筑风格建造的，学生身临其境，更容易拉近学生与历史的距离，增加学生对家乡的认同感。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：宋元市民生活，宋词，元曲。 重点突破：以《清明上河图》做素材，了解宋元丰富多彩的市民生活，直观、具体而又典型化。选取宋词、元曲中的代表作品，师生品读感悟，加深理解。 教学难点：了解宋代市民文化娱乐丰富多彩与城市经济繁荣之间的关系。 难点突破：通过材料分析，认识都市生活的丰富多彩、文学艺术的发展，是以经济和政治的发展为基础的。 五、教学流程图 导入新课： 1、宋代的农业、手工业和商业都有了较大的发展，经济的发展给人们的生活带来了什么样的影响呢？张择端的《清明上河图》反映了宋代气象万千的社会风貌。那么，宋代人们的都市生活具体是什么样的呢？当时在节庆风俗方面有哪些讲究？宋词元曲的创作有哪些成就？带着这些问题，我们一起来学习《宋元时期的都市和文化》一课吧。 2. 播放“青州宋城”图片和《清明上河图》解说版。 设计意图：“青州宋城”是完全按照《清明上河图》的内容和建筑风格建造的，学生身临其境，更容易拉近学生与历史的距离，增加学生对家乡的认同感。 设计意图：通过视频的趣味，抓住大家的眼球，充分激发学生的历史学习兴趣，从清明上河图的动态场景的展现，使学生产生了解历史和探寻历史的愿望。 1、 游繁华都市 教师：“宋朝这么好，我想去看看”，你们想不想去看看？让我们一起穿越回千年以前的宋朝，我们不能逛游玩，要带着任务吃喝玩乐，开始一天一夜的旅程，以“我眼中的宋朝”为题，画一幅思维导图，边游边画，完成后共同分享。 游玩注意事项： 导游身份：选择下面其中一个“景点”，根据自己收集的材料，或根据景点提供的导游词进行讲解。 游客身份：认真听导游的讲解，可以提问，游玩结束能说出游玩的主要内容与感悟。 旅游正式开始。 所有同学都是导游，分成六个组，根据课前搜集的资料，给大家介绍景点。 第一站：著名大都市 如果穿越到宋代，你想去哪些著名大都市旅游？ 导游甲介绍： 北宋开封：北宋开封打破了唐朝“市坊分开的布局，把内城划分为8厢121坊,外城划分为9厢14坊。道路系统呈井字形方格网，街巷间距较密。住宅、店铺、作坊均临街混杂而建。北宋开封最为繁华的地方是大相国寺。 北宋都城开封的夜市十分兴盛,不仅有商业夜市,还有文化娱乐夜市。当时的文化娱乐夜市有多种类型,在酒楼茶社里有艺人演唱、讲史;在瓦肆勾栏中有杂剧表演;还有街头歌舞表演,人们装扮成剧中的各类人物,做出不同的动作,结成队伍游街表演,称为队舞。 南宋临安：南宋都城是在吴越都城杭州的基础上扩建成的。它有宫城、内城、外城三重城墙。临安城南跨吴山,北到武林门,东靠钱塘江,西近西湖,是一座气魄雄伟的大城。城墙髙3丈,厚约3丈,有13座城门,城外有10余丈宽的护城河。 临安城商业繁华的程度,超过了北宋东京。城内大街小巷,大小店铺比比皆是。大街上的买卖昼夜不绝,交易量也很大,“动以万数”。城外东西南北各数十里,也都人烟聚集,货物充盈。临安城最繁华的街道,是一条贯穿南北的御街,也称天街。天街两旁店铺林立,遍布酒楼瓦肆。 元大都：元大都交通便利、人口众多、经济发达,是元朝的政治、经济、文化、交通中心,也是闻名世界的商业大都市。 元朝大都的市场分布在城市的北部,主要集中在三处:一处叫羊角市;一处叫