9.1能源的综合利用同步练习---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册

沪教版（全国）九年级下册9.1能源的综合利用 一、选择题 1. 下列说法中，不正确的是 A．化学电池是将化学能转变成电能的装置 B．化学电池的种类包括一次电池、二次电池和燃料电池等 C．化学电池供能稳定可靠，使用方便，易于维护 D．废旧电池可以随意丢弃 2. 端午佳节，阖家团聚，品尝美味。下列说法正确的是 A．燃烧天然气来煮粽子是利用天然气助燃性 B．煮熟粽子飘香说明微粒之间有空隙 C．用肥皂水可检测煮粽水是否为硬水 D．使用洗洁精洗去餐具上油污属于溶解现象 3. 下列关于雨水说法错误的是 A．酸雨的pH﹤5.6 B．正常雨水的pH=7 C．煤燃烧时排放出的SO2、NO2等污染物会形成酸雨 D．我们可通过使用脱硫煤或用天然气代替煤来防止酸雨的发生 4. 用浓硫酸配制一定浓度的稀硫酸并制取氢气，有关实验操作或设计正确的是 A．量取水 B．稀释浓H2SO4 C．加入锌粒 D．制取H2 5. 鉴别何除杂是重要的实验技能，下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验内容 操作方法 A 鉴别钾肥和氮肥 观察颜色 B 除去铜粉中的氧化铜 在空气中灼烧 C 鉴别CO和CH4 分别点燃，观察火焰颜色 D 除去氯化钙溶液中的稀盐酸 加入足量的碳酸钙，过滤 A．A B．B C．C D．D 6. 证据推理是化学学习中常用的方法之一。下列推理错误的是 A．酸雨呈酸性，但呈酸性的雨水不一定是酸雨 B．置换反应一定生成单质，但有单质生成的反应不一定是置换反应 C．阳离子带正电，但带正电的微粒不一定是阳离子 D．燃烧需要氧气参与，所以只要有氧气存在，物质就一定能燃烧 7. 下列实验现象描述正确的是 A．甲烷在空气中燃烧：发出明亮的蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热 B．加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由红色变为紫色 C．生石灰中加入一定量的水：白色固体变成白色浆液，吸收大量的热 D．把铁钉放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有紫红色铜析出，溶液由蓝色变为浅绿色 8. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是 A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的 B．微粒观：保持水化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子 C．转化观：氧气和二氧化碳在一定条件下可以相互转化 D．绿色观：是最理想的清洁、高能燃料 9. 下列变化中与铁锈蚀变化具有本质区别的是 A．天然气燃烧 B．滴水成冰 C．光合作用 D．高炉炼铁 10. 学习在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要作用，下列归纳总结不正确的一组是 A．化学与健康 B．化学与社会发展 ①为了预防甲状腺肿大，在食品中添加大量的碘元素 ②用亚硝酸钠代替食盐腌制腊肉 ③葡萄糖酸锌和葡萄糖酸钙都可为人体补充微量元素 ①广泛使用太阳能可以有效减少碳排放 ②纯金属、合金都属于金属材料 ③煤燃烧产生的二氧化硫易形成酸雨 C．化学与安全 D．对化学元素的认识 ①点燃氢气前，一定要检验它的纯度 ②煤气泄漏应立即关闭阀门，打开门窗 ③煤炉上放盆水不能防止CO中毒 ①地壳中含量最高的金属元素是铝 ②目前年产量最高的金属是铁 ③金属矿物的储量有限，应合理利用与保护 A．A B．B C．C D．D 11. 下列实验操作能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去CO2中的少量CO 点燃 B 鉴别双氧水和蒸馏水 取样，分别加入二氧化锰 C 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一洁净烧杯 D 鉴别CuO粉末和木炭粉 观察颜色 A．A B．B C．C D．D 12. H2、CO、CO2和CH4都是初中化学常见的气体。某无色气体X可能含有上述4种气体中的一种或几种，为了确认气体X的组成，同学们按如图装置进行实验（碱石灰是生石灰和氢氧化钠固体的混合物；无水硫酸铜遇水变蓝）。下列说法正确的是（       ） A．若装置④中澄清石灰水变浑浊，可知气体X中一定含有二氧化碳 B．装置③④顺序可以调换 C．有无装置②，对实验结果没有影响 D．若装置①中无明显变化，装置③变蓝，装置④变浑浊，则气体X的组成最多可能有5种情况 二、填空题 13. 长征五号B是中国近地轨道运载能力最大的新一代运载火箭，分别采用了液氧煤油和液氢液氧两种不同的发动机推进剂。 (1)氢气作为燃料的优点是______。（写一条即可） (2)发动机点火后液氢与液氧燃烧。从燃烧的条件角度分析点火的作用是______。 (3)氢气在氧气中燃烧的化学方程式是______。 14. 如图所示为探究“燃烧条件”的实验，实验中红磷没有燃烧的原因是___________；酒精是