10.2 天下兴亡 匹夫有责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第十课：建设美好祖国 10.2天下兴亡 匹夫有责 1 1.政治认同:热爱劳动、认识劳动的价值，树立空谈误国，实干兴邦的爱祖国主义精神； 2.道德修养:培养尊重劳动、热爱劳动、劳动创造美好生活意识和情感； 3.法治观念：尊重他人劳动权，积极履行劳动的义务。 4.健全人格:培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。 5.责任意识:努力学习，积极探索，承担时代和国家所赋予的使命树立主人翁意识，关心社会，关爱祖国，增强肩负起实现中华民族伟大复兴的中国梦的使命感。 核心素养目标培养 1．劳动的重要意义是什么？ 2．我们应树立怎样的劳动观、职业观？(怎样看待不同的劳动？) 3．怎样理解实干创造未来？(实干的重要性) 4．“天下兴亡，匹夫有责。”我们青少年应该怎样做？ 请同学们认真阅读课本P107-110内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 自主学习 道德与法治人教版（八上） 第十课 建设美好祖国 第2课时 天下兴亡 匹夫有责 柳州市壶西实验中学教育集团五菱校区（柳州27中学） 一、劳动成就今天 （1）结合视频思考：我国高铁建设成就的取得得益于什么？ （2）你知道从古至今像这样伟大的工程还有哪些吗？ 观看视频：高温下的坚守 农民在田间辛勤耕作 工人在工厂认真劳动 科学家在实验室潜心研究 清洁工人守护环境 ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 军人保家卫国 如果丰收有颜色 如果丰收有颜色 （2）人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌。都是通过劳动铸造的。（P108） 高铁开启美好生活 劳动铸造辉煌 9 视频给我们讲述一个什么样的故事？告诉了我们一个什么样的道理？ 新课讲授 劳动的意义是什么？ 千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。 长城 布达拉宫 故宫 赵州桥 思考：我们国家这些伟大的成就是通过什么方式取得的？ 劳动 ①对个人：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 ②对国家：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 劳动成就今天 1. 劳动的意义 12 【探究一】观看视频，谈谈你对“劳工最高贵”这句话的理解。 2.为什么每个劳动者都值得 我们尊敬和学习 ？ 每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 01 正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 02 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习 03 实干创造未来 做标杆 做标杆 ，实干创造未来 情景与讨论 小华来自农村，寒窗苦读十几年，终于以优异的成绩考上北京师范大学，此时遇到选择专业的困扰，爸爸希望他选择金融专业，将来成为职场精英，妈妈希望他就读医学专业，将来救死扶伤，小华自己想选择师范专业，将来教书育人。 2020年毕业生从事最热门10大专业 小组讨论：如果你是小华，你会怎么选择？为什么？ 笔记：青少年怎样发扬实干精神？ （1）把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。 （2）努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任。 第一个一百年，是到中国共产党成立100年时全面建成小康社会; 第二个一百年，是到新中国成立100年时 建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 做标杆 ，实干创造未来 齐读《少年中国说》 经典永流传 学标杆 敬标杆 做标杆 分层作业 分层作业 请同学们结合自身情况，任选一项任务完成 基础性作业 任务一：“发现身边的他” 寻找身边一名优秀劳动者，为他写一段颁奖词（字数100字以内) 发展性作业 任务二：“聚焦未来的我” 设想自己的未来，为自己做一份职业发展规划(字数200 字以内) 创新性作业 任务三："感受真实的他们” 走进父母业跟岗实习，完成一段的心灵历程(字封200字以内) 设计意图： （1）呼应“双减政策”，分层设计个性化作业，学生可结合自身实际实成相应任 （2）作业设计教育意义强，可操作性强，贴近学生的生活 1.梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……少年雄于地球，则国雄于地球。”这寓意（ ） A.青少年是祖国的未来和希望 B.只有青少年才是国家的栋梁之才 C.只有中国才会对青少年寄予如此的厚望 D.青少年的成长对于一个国家和民族未来的重要性 D 随堂检测 2. 下列能体现公民责任感的诗句是（ ） ①天下兴亡，匹夫有责 ②先天